文档介绍：第五课
课标要求:列举李贽、黄宗羲、顾炎武、
王夫之等思想家,知道其主要思想和对
后世的影响。
一、明清之际批判思想出现的背景
政治——专制统治腐朽,土地兼并严重,农民起义频繁发生
经济——商品经济发展,资’萌芽缓慢发展(根原)
思想——西学东渐中,近代科技传入中国
神宗一次就赐给他的儿子福王田二百万亩;在太湖流域,十分之九的农民失去土地。封建政府的赋役剥削也越来越重。借口与后金作战、***农民起义,先后加派“辽饷”、“剿饷”和“练饷”,三饷加派的总额超过明朝正赋的一倍以上。农民常常是倾家荡产,也交不完这些“皇粮国税”。
徐光启
利玛窦
西学东渐
㈠“异端”思想家李贽
⒈背景:
⑴程朱理学为标准的科举考试使思想界出现了陈腐****气
⑵商品经济冲击社会风尚,人们竞相逐利
⑶不少士人试图跳出“四书五经”的窠穴
二、明清之际批判思想的内容
李贽故居
⒉李贽所谓“异端”思想(内容)
⑴鞭挞程朱理学,反对绝对权威
“万世成宪,大半非圣人之言,并非万世之至论”;
⑵认为人皆有私,追求物质利益是“自然之性”,反对“存天理,灭人欲”的理论
⑶利用阴阳理论从根本上否定“天理”,否定“三纲五常”,进而动摇“存天理,灭人欲”的理论基础。
“人之是非,初无定质,人之是非,亦无定论”
⒊李贽思想的影响:
具有鲜明的反封建色彩,冲击迂腐的纲常名教,推动了人们思想的解放,有利于反封建的民主思想的产生
㈡经世致用思想
何谓“经世致用”:中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴,学术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己的社会政治见解,并用于社会改革。
⒈背景:
⑴明末内外交困,危机四伏
⑵士大夫面对危机,寻求改革方案
⑶提倡以史为鉴,提倡研究与结合现实,形成经世致用的思想