文档介绍：第四课生活垃圾的分类[教学目的],了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题能力及环保意识。,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。,并学会分类,培养学生的动手能力。,对垃圾的危害及分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。,培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。,培养学生正确的价值观。[教学重点],学会垃圾分类。。[教学难点]认识垃圾分类的重要性,培养学生的环保意识。 [活动条件]时间:1课时场地:室外校宣传栏前及花园内 [准备工作]一、五幅版画[师生共同制作]图1可怜的地球(漫画地球在哭着吃垃圾)图2“病菌加工厂”(漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)图3我们的“家园”(六张放大、***的生活垃圾照片)图4“硕果累累”(剪纸一棵大树上挂满塑料袋)图5用双手拯救地球(三张***的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板[师生共同制作]一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。三、1、六种动物头饰[师生共同制作]2,、背包、菜叶、苹果、花生、面包4、(装垃圾用)(一面分别写有各种垃圾的名称)四、提前两周发家庭垃圾统计表,布置学生统计家庭垃圾。教学过程教学技巧教师活动学生活动备注引入新课反馈过渡新课提问今天的课从看四幅画开始,同时讨论画中表现了什么问题?你有什么感想?看来,同学们都提到了垃圾问题。今天,我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。1、垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会,提出了,“救救地球,保护环境”的口号。2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?分组看画、讨论组长汇报各组讨论结果在宣传栏前领到花园内小结新课反馈小结巩固反馈小结和学生共同分析家庭垃圾问题。举例:(一)过去无糖纸包装的糖;(二)过去在外吃饭的用具;(三)过去本子的用法;(四)过去处理垃圾的方法(填埋)现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么?如果不埋,落天堆放如何?还有什么办法处理垃圾?垃圾烧掉是不是好办法?过去,处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒,一些垃圾分解时间太长。不能沤肥,最好是先将垃圾分门别类处理,然后:①菜叶、果品;沤肥②剩饭剩菜;养殖厂③废纸;回收④电池中有重金属;回收⑤易拉罐;回收⑥玻璃;回收⑦塑料制品;回收③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等④⑦介绍危害提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号提出垃圾分类游戏及规则l、分组(每组人数一样多);2、每组前放一堆混合垃圾;3、对面30�50米处六个学生手举不同颜色的牌子,代表不同垃圾分类站(牌子一面空白,另一面分别写着:①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金属⑥其他)。先把有字的一面举起20秒钟,再翻过来把空白面对着比赛的学生;4、每个分类站前放一个盆。指出分错的学生重新将垃圾放到应放的地方。重复强调各种垃圾的危害,分类处理后