文档介绍：天镇县第一小学二年级(数学)集体备课导学设计学科数学年级二单元六时间主备教师课题8的乘法口诀课型新授使用老师二年级全体数学教师教学目标1、经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重难点教学重点:熟记8的乘法口诀。教学难点:会用8的乘法口诀求积教具准备教学预案乘法口诀表格教学预案教学过程二次备课创设情境,激发兴趣。1、口算练习。4×7          7×2             3×6            5×66×4          3×3             5×2            7×37×4+7       5×7+5          6×6+6         3×5-37×4-4       6×3+6          4×4+4         5×6-62、背1—7的乘法口诀3、开火车。(1—7的表内乘法的口算卡片)  师:1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。  板书:8的乘法口诀  (齐读)4、讨论:用8个小正方体拼一拼,看看你能拼出哪些熟悉的形状?在四人小组里相互合作完成。谈话:用8个小正方体可以拼成一个大正方体!每人再拼两个这样的大正方体。学生拼完后,相互检查。二、小组合作,探索新知1、谈话:你们小组的同学摆一个大正方体用了几个小正方体?看看你们拼成的大正方体,数一数或算一算,摆这样的2个大正方体要用几个小正方体?摆3个呢?……摆8个呢?2、看课本上的表格,提问:谁能说一说这个表格的意思?请大家把表格填完整,尽量自己填。组长检查每个同学表格填得是否正确,指导填错的学生改正。3、提问:你能看表编出8的乘法口诀吗?如果有困难,可以根据表里的数先写乘法算式,再编口诀。先在小组里讨论一下,再填写。4、全班交流,指名读口诀,大家共同订正。5、观察8的乘法口诀有什么特点。(让学生回答)6、练?你用什么什么方法来记住的?7、让学生用自己喜欢的方式把口诀记住。8、检查口诀记忆情况:对口令,同桌接背,正着背,倒着背。过渡:同学们可真棒!不但自己编出了8的乘法口诀,还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!同学们,你们有见过螃蟹吗?它最主要的特点是什么?(8条腿)电脑显示:螃蟹图和儿歌1只螃蟹(8)条腿。2只螃蟹( )条腿。3只螃蟹( )条腿。4只螃蟹( )条腿。5只螃蟹( )条腿。6只螃蟹( )条腿。7只螃蟹( )条腿。8只