文档介绍：PEP小学英语五年级下册Recycle2教案第一课时一.【教学内容】:readandmatchlet’sfindoutlet’schant二.【教学重点】:复****第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。三.【教学难点】现在进行时的部分句型的灵活运用。四.【教学目标】、五单元的动词形式及句型。,完成相应的练****会说唱歌谣。五.【教学准备】:“whatareyoudoing?”的录音带。、五单元a、blet’slearn部分的卡片。。、五单元主情景挂图和人物头饰。六.【教学过程】(一)热身(warm-up)活动一:唱一唱:(教学参考时间1-2分钟)放课本p54unit4的歌曲“whatareyoudoing?”,复****已学过的动词的ing形式,帮助学生回忆一些单词。设计意图:活跃课堂气氛,让学生在歌曲中重新熟悉所学句型。(二)预****preview)活动二:做一做(教学参考时间2-3分钟)教师拿出准备好的四、五单元中所出现的一些动词的单词卡片,让学生随意抽出一张,然后根据卡片内容做出相应动作。师提问:“what’she/shedoing?”,请其他同学用“he/sheis”回答,如果该同学说的句子正确,则做动作的同学说“yes,iam”,反之则说“no,iam”设计意图:检查学生掌握,认读,理解单词的情况,让学生在活动中复****现在进行时的句子,避免枯燥性,提高学生的学****兴趣。活动三:你会说吗?(教学参考时间3-4分钟)(1)出示个别人、物图:师提问:“what’she/shedoing?whataretheydoing?”让学生看图,回答问题。(2)请两同学上来看图练****此句型。(3)同桌二人做对话练****设计意图:通过复****以前所学的知识,由单词过渡到完整句子,对人、物正在做什么的句型进行操练。(三)新课呈现(presentation)活动四:谁的眼力好(教学参考时间5-6分钟)(1)出示课文,听音,跟读。(2)读完后,说说有哪些动物在干什么?学生之间可以互相补充,师表扬说的完整的同学。(4)再看图,检查所说内容是否正确、完整,齐读所说句子。设计意图:练****某人正在做某事的句子,通过这一活动使每一位同学精力高度集中,都能参与到课堂教学中来。活动五:说一说,找一找。(教学参考时间7-8分钟)(1)播放readandmatch的录音,看对话跟读。(2)学生大声自由读短文。(3)看图,合上书,试着描述讲解内容:thedogis.(4)请个别同学描述,鼓励说的好的同学。(5)根据描述内容,做连线练****设计意图:逐步培养学生良好的英语学********惯,并逐步提高对学生的要求,能用书上的话或自己的话表达故事内容,逐渐脱离课本对自己的束缚。活动六:哪幅图(教学参考时间4