文档介绍：教学内容: 学唱《凤阳花鼓》,了解安徽民歌的风格, 《凤阳花鼓》教案。教学目标:1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》 ,让学生了解安徽民歌的风格; 来源:]2、通过简单节奏伴奏,使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏;3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比,使体会到幸福生活来之不易,要珍惜好时光。教学分析: 《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情,即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行,歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,略带有跳跃性,衬词非常有韵味特色。教学重点与难点:1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处;2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。教学准备:锣、鼓、课件、电子琴教学过程:课前韵律操,感受凤阳花鼓的音乐。一、组织教学:师生问好!二、引入:(播放课件)这是谁?(多拉 A梦中的大熊坐着时空穿梭机)他要带我们去哪里呢?(我们回到了 1906年的安徽凤阳,看到了一对小姐妹)她们在做什么呢?三、新课教学:1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》2、学生述说小姐妹的故事,教师引导总结:因为天灾人祸,她们背井离乡,四处逃荒,以唱花鼓戏来讨生活,教案《《凤阳花鼓》教案》。3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段,观察花鼓的敲法。来源学科网4、观察凤阳花鼓:听音乐,画花鼓。 (每组选上一名同学进行画花鼓比赛,看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分) 来源学科网][来源:Z|xx|]四、学唱新歌:1、听音乐律动,学生用手拍出音乐中的强拍。2、解决难点:板书 “得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘”,教师演唱,请学生进行模仿,每一组进行模仿比赛。(请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。)3、跟音乐演唱歌曲:学生自己学唱。4、检查学唱情况,师生接唱游戏。引导学生发现错误,纠正错误。5、巩固与处理:加锣、鼓为音乐伴奏演唱。(学生为歌曲设计节奏型,并用鼓和锣敲出来。)五、创编歌词: “我唱我歌”,教师出示自己的作品:“说深圳,唱深圳,深圳就是好地方,自从改革开放后,一年更比一年强。 ”再由学生听音乐自己创编。 (进行新旧花鼓音乐的对比,使学生珍惜好时光。 )六、小结:“唱一唱,说一说”:听音乐,唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。 (播放:《捕雨歌》——台湾;《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春)七、下课。