文档介绍：小学英语学习顺口溜在英语教学中,针对初中学生思想活跃,好奇心强,注意力不易集中等特点,在实践中注意收集,整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜,使教学更生动、形象,便于学生记忆、理解。现就语音、词汇、语法三方面举例如下:一、语音清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八。 ■-—i_-元音单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,双元音数也是双,正好八个不要漏。中元音:〔〕,〔〕单元音前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕后元音:〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,辅音辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,剩下〔h〕〔门〔I〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔耳〕。清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕;〔&〕,〔〕〔s〕,〔z〕;〔/〕〔〕;〔ts〕,〔dz〕;〔M〕,〔d门;〔t/〕,〔d3〕二十八个辅音按发音特点归类:一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦。一舌:〔I〕二半:〔w〕,〔j〕三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔n〕六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕十个摩擦音:〔f〕,〔v〕,〔B〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔/〕,〔〕,〔h〕,〔门拼读口诀:辅音轻读兀音重,两音相读猛一碰。二、词汇:形容词性物主代词变名词性物主代词:一变、二留、四加S。一变:my-mine二留:his-his,its-its四加S:your-yoursher-hersour-ourstheir-theirs后辍构词法:一元一辅,又重又短,双写辅音,再加后缀。"一元一辅,又重又短"指某单词是以重读闭音结尾,只有一个元音字母而且读短音,末尾也只有一个辅音字母的单词;这八个字概述了四个条件,缺一不可,"双写辅音,再加后缀"如符合上述情况的,在构成后缀时,需双写该辅音字母,再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词,过去式、过去分词;形容词变比较级、最高级等。例:1、stop-stopping(现在分词)-stopped(过去式)stopped(过去分词)2、fat-fatter(比较级)-fattest(最高级)注:加现在分词时,需要留意以下两种情况。open〔’upen〕它不是以重读闭音节结尾的,不符合上述条件,故末尾辅音不能双写。而 begin,forget是重读闭音节结尾的单词,符合上述情况,构成现在分词时,需双写辅音beginning,forgetting。throw,playstay虽符合"一元一辅"条件,但他们是元音字母组合发音不符合条件,故不能双写 throwing,playingstaying人称代词与be动词变化我后am,你后are。is跟着他、她、它。注:we、they,均为are。三、语法:①反意疑问句:反意疑问,理解其意,前后相反,构成问句。时态一致,句型统一,前否后肯,回答注意。例: 'tstudyhard,doeshe?你弟弟学习不努力,是吗?'t。是的,他不努力。注:下列情况另当别论。祈使句构成的反意疑问句:'shavearest,shallwe?Letushavearest,willyou?Lendyourbike,willyou?陈述句部分含有never,hardly,fewno,little,nothing,nobody时,疑问部分要用肯定形式。MikecanhardlyspeakChinese,canhe?Youhavenothingtosay,doyou?②省to作宾补的不定式的动词有,一感(feel),二听(listento,hear)三让(let,make,have),四看(see,watch,lookat,notice)以上的动词改为被动语态时,后面的不定式须带to。例:Weoftenheardhersinginherroom,:lookat,listento在运用中,省to多用于美语中。例:Theteacherlookedatthechildrenentertheclassroom。Wehavebeenlisteningtotheradiotellalongstory。小学英语教育论文:浅谈小学英语教育的发展趋势摘要:在英语日趋国际化的趋势下,小学英语教育的多元化已成为一种发展趋势,面对初学者低龄时听说能力发展的黄金时期,教师要培养和保持学生对英语学习的较浓兴趣,把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,充分研究教材,把英语学习真正做到从工具到文化的互动过程,紧紧抓住英语教学的主要目标是如何培养和提高学生的口语水平和英语交际能力,注重