文档介绍：时间第一周地点课室人员全体学生内容手抄报-----《我爱数学报》目的总结回顾本上学期的学****经历、探索历程,从中寻找出学****数学的愉悦,增强学****数学的情感,为后继学****作铺垫。活动的主要过程一、提出活动要求。二、活动的内容。四人学****小组先搜集资料,如数学家的故事,归纳总结上学期知识的要点,中考典型题学****和欣赏等等,然后集体编写。三、活动小结:表扬积极参加编写的同学,对编写比较好的手抄报,进行奖励,并张贴在教室,让同学们互相学****同时鼓励同学们多看报纸。时间第二周地点学校人员全体学生内容绘制校园平面图目的通过画校园平面图,让学生学会用各种图形表示校园,让学生认识各类几何图形,同时培养学生热爱我们美丽的校园。活动的主要过程一、提出活动要求:用长方形表示建筑物,用椭圆表示球场等,用1:10000比例尺画出校园的平面图。二、活动内容:让学生认真参观校园,熟悉校园,然后在纸上画出校园平面示意图。三、活动效果:让学****小组内进行交流评比,然后评选出小组最好的校园示意图,进行全班展示,最后评出全班最好的示意图,进行表扬,并张贴教室后面,让全班同学欣赏和学****时间第三周地点教室人员全体学生内容用两根长度为1米的绳子,分别围成一个正方形、和圆,比较它们的面积大小。目的经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感与数学化的能力。活动的主要过程1、准备好两根1米长的绳子。2、把两根绳子分别围成正方形和圆。3、先通过目测比较围成的正方形和圆的面积大小,再通过计算比较正方形和圆的面积大小。4、猜想:用长度为lcm的两根绳子分别围成一个正方形和一个圆,无论l取何值,圆的面积会大于还是小于正方形的面积?用式子表示。时间第四周地点教室人员全体学生内容运用不等式(组)解决实际问题。目的1、理解一元一次不等式组及解的意义;2、体会运用不等式组解决简单实际问题的过程,提高学****热情。活动的主要过程1、某中学高一新生中,有若干住宿生,分住若干宿舍,若每间住4人,则有21人无处住;若每间住7人,则有1间不空也不满。求住宿生人数。(先个人自主完成,然后小组讨论交流,最后选派代表讲评)2、荣昌公司要将本公司100吨货物运往某地销售,经与天天快运公司协商,计划租用甲、乙两种型号的汽车共6辆,用这6辆汽车一次将货物全部运走,其中每辆甲型汽车最多能装该种货物16吨,每辆乙种汽车最多能装该种货物18吨。已知租用1辆甲型汽车和2辆乙种汽车共需2500元;租用2辆甲型汽车和1辆乙型汽车共需2450元,且同一种型号汽车每辆租车费用相同。(1)求租用一辆甲型汽车、一辆乙型汽车的费用分别是多少元?(2)若荣昌公司计划此次租车费用不超过5000元。通过计算求出该公司有几种租车方案?请你设计出来,并求出最低的租车费用。【由优秀生展示讲评】时间地点教室人员全体学生内容编应用题比赛目的体会分式方程的模型思想,训练学生的逆向思维能力和文字组织能力,它可以拓宽学生的思维空间,丰富学生的想象力,捕捉与数学知识有关的生活素材,体现新课标的要求。活动的主要过程先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题。编写要求:(1)编一道应用题,使得根据题意列出的方程为:-=1(2)所编写应用题完整,题意清楚,联系生活实际且符合实际。例:甲、乙两地相距120千米,一辆货车和一辆拖拉机同时从甲地出发开往乙地,结果货车比拖拉机早一小时到达,若货车每小时比拖拉机多行驶10千米,求拖拉机的速度。时间地点人员全体学生内容数学的艺术欣赏------现实中的黄金分割目的通过实例了解黄金分割,体会其中的文化价值。活动的主要过程1、欣赏生活中黄金分割(1)自古希腊以来,黄金分割比被视为最美丽的几何学比率,广泛用于建筑和雕刻中。例如:女神维纳斯的雕像上烙有“0618”的印迹;雅典帕特农神庙是包含黄金矩形的建筑物,是世界上最美丽的建筑物之一;文明古国埃及的金字塔,形似房锥,大小各异,但这些金字塔的高与底面边长的比都接近0618(2)人的形体之美主要体现在自身各部分比例关系的协调上,理想的人体的上、下身比例也体现了黄金分割的原则,人肚脐以下的高度和人体总高度的比也接近黄金比。(3)黄金分割在艺术中的应用:演员在舞台上表演,站在黄金分割点上时,台下的观众观看表演的感觉最好。(4)黄金分割在生物学中的应用:普通树叶的宽与长的比,蝴蝶的身长与双翅展开后的长度之比,都接近0618(5)黄金分割在几何图形中的应用:黄金矩形(宽与长的比等于黄金比的矩形)、黄金三角形(顶角为36°的等腰三角形)、五角星中都充满了黄金分割。2、实践应用人体的下半身(即脚底到肚脐的长度)与身高的比越接近0618,越给人以美感,遗憾的是大多数人都因下半身偏短而达不到如此完美,于是女士们为追求美感,常常喜欢穿高跟鞋。若女士的身高的是168米,下半身长103米。试问:她应该选择