文档介绍：---------------------------------------------------------- 第X页共X页--------------------------------------------------------- 会计实****报告心得会计实****报告心得正文第一篇:会计实****报告心得一、实****目的财务会计实****的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实****过程中, 通过做分录, 填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实****使得我们系统地练****企业会计核算的基本程序和具体方法, 加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力, 提高运用会计基本技能的水平, 也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法, 而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。二、实****内容在毕业实****中我们以企业的经济业务为实****资料, 运用企业会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验, 包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制, 各种账薄的登记、对账、结账等并在这基础上运用所学的财务管理学中的知识对单位财务数据的勾稽关系做出合理的财务评价。在学了两年的基础会计之后, 我们虽然掌握了理论知识,但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度,不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知, 作为一个会计人员如果不会做账, 如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来, 那么就不能算做会计。在实****中, 我们首先掌握了书写技能, 如金额大小写, 日期, 收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账; 往后我们会编制科目汇总表,进行试算平衡。根据科---------------------------------------------------------- 第X页共X页--------------------------------------------------------- 目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对; 最后要编制会计报表; 将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实****报告。在本次会计实****中, 我们实****的内容以一个较小的单位的会计资料为基础, 结合专业教材的内容, 对会计主体的必要简介, 相关资料的提供, 有关经济业务的提示和说明等等。在实****中, 我们充当单位的记账人员,掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合, 了解如何纳税, 如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程, 弥补我们在课堂学****中实践知识不足的缺陷, 掌握书本中学不到的具体技巧, 缩短从会计理论学****到实际操作的距离, 也可通过实****的仿真性,使我们感到实****的真实性,增强积极参与实****的兴趣。会计理论来自于会计实践, 是会计实践经验的概括总结, 同时又对会计实践工作加以指导, 所以我们在会计专业学****中, 不仅需要构建出较完整的理论框架, 而且还要树立起完整的操作理念。然而, 会计专业教材是以系统讲解会计理论为主, 列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论知识学完以后, 进行这次综合模拟实****实****重在动手去做, 把企业发生的业务能够熟练地反映出来, 这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证, 刚开始分不清三者的区别, 往后就熟能生巧了, 还有就是总账、明细账、银行存款日记账等的填制, 虽然现在还有点手生, 但只要细心, 一步步的填制, 我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实****书上各种单子、凭证剪下来附到转账凭证、付款凭证、首款的凭证的后面, 方便以后的查看。最后就是装订, 小小的装订还有大学问。在进行完会计工作后就该运用所学的知识对单位财务数据进行评价, 在刚刚开始时对于表中的各个数据很是陌生, 对于需要通过计算得出的数据有时还需要翻开课本查找公式但后来慢慢的就和在书上学的东西相结合了。三、实验结论作为一名未来的会计人员, 我们现在刚刚起步, 往后会学到更多的东---------------------------------------------------------- 第X页共X页--------------------------------------------------------- 西, 并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实****如同车之两轮、鸟之两翼, 两者有机衔