文档介绍：,.读《爱的教育》心得体会语文组:刘缓本学期我了米契斯写的《的教育》。我知道了多有关和教育的故事。《的教育》一中描写了一群充活力,极上,如阳光般的少年。他有的家庭困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。但他的身上却有着一种共同的西:就是自己的祖国意大利深深的和友的真之情。里面不能忽的是每个月老那群少年听的"精神。一个个小故事,不使中的人物受到熏陶,同我个者也被其中所体出的烈的情感所震撼。而面我的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基。。《的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他是怎学怎生活,怎去。在感中,我中包含着于生活的追求。 夏丐尊先生在翻《的教育》一段 :"教育之没有情感,没有,如同池塘没有水一。没有水,就不成其池塘,没有就没有教育。 "《的教育》中,把比成很多西,的确是又不是些。我想,是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的。同学之的友好交,老学生的鼓励,父母孩子无微不至的关,甚至萍水相逢的人的一个微笑⋯⋯透安利柯的描述,我了解到什么的才最学生感到温暖,把学生当人的老。当安利柯的先生道:"你以外,我没有的家属在世界上,除了你,我没有可的人!你是我的儿子,我你,你也喜我!我一个都不愿你,将你的真心我看看!你全班成一家,我慰藉,我荣耀!"先生的些,所有的学生都信服与他。然我无法做到位先生的如此坦,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同犯了,有,我会凭我直判断,然后毫不留情的批那个我心目中的差生。却;..,.不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师。宽容和尊重学生,"只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们",这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。爱是一种感受,是一种信