文档介绍：。2/4拍,五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格,旋律欢快、活泼,歌词生动,富有童趣,抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进,并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果,欢快的情绪,第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏,“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句,在尾音上以高八度出现,使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。《小酒窝》歌曲,并进行即兴表演。情感态度价值观《我们多么幸福》、《小酒窝》精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。教法学法听唱法,表演法,欣赏法学情分析学****起点预测聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。.“左边一个,右边一个,成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”教学具准备双响同碰钟钢琴课件录音机手工制品教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题,,有许许多多美好的事物,比如:鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……,到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西,同学们互相观察观察到底老师发现了什么?,因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝!--(出示,齐读)要想达到目标,得大家自学,大家有信心吗?请打开课本。身边环境导入,有身临其境之感,易于学生联想教授新课学生活动教师辅助初听音乐,感受情绪感受音乐乐思自己跟音乐打节奏,练****一分钟,比比谁的节奏打得好。齐打节奏初听歌曲《小酒窝》,感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。自学指导要想学好这首歌,我们首先要学好歌曲的节奏,请同学们齐读节奏。先学(第一次)出示节奏普,学生打节奏,并检测学生自学效果,;起打节奏,在抽查两名学生来演奏。教案续页教学环节教学流程教学感悟教授新课学生活动教师辅助难点教学,加深记忆的同时,易于形成思维惯性,已与节奏学****和歌词的加入利于学生探究能力的形成××○ 1×○× 1 × . × ×1练****节奏型三次,在乐句中练****三次学生自己练****三分钟小声跟唱,并有意识的注意歌曲内容的含义自学歌曲分小节唱:“左边一个”分小节唱:“右边一个”分小节唱:“成天价笑呵呵”分小节唱:“咿呀咿子喂”后教(第一次)突出节奏中的疑难问题,××○ 1×○× 1 × . × ×1,单独练****三次,乐句中练****三次。按节奏朗诵歌词气度表现,教师点评请三组,每组各三名经行抽查。出示自学指导2请同学们自学歌曲,边小声跟唱,歌曲播放三遍后,比一比,谁能用欢快的情绪,准确准确地,流畅的演唱歌曲。先学(第二次)学生自学歌曲,教师巡视,并且及时发现学生不以学****之处。后教(第二次)难点解决:教唱:“左边一个,右边一个,成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”自己谈就不同的演奏方式动手模仿,笔记注意事项倾听伴奏于老师范唱跟唱两组轮流表现各组表演唱教师点评附点节奏空拍节奏微笑用小酒窝告诉别人先学(第三次)自己找找如何让碰钟发出声音后教(第三次)