《井冈山》教案.docx

文档介绍：《井冈山》教案 1教学目标:1 学习并掌握本课的生字新词,积累“齐心协力” 理解课文内容,体会井冈山是“英雄的山,美丽的山”.3 学习由远及近,由整体到部分的观察方法, ,难点:1 在阅读中想象作者在黄洋界所看到的壮观的景色,了解作者在黄洋界哨口看到的, 欣赏图,: 两课时教学设计第一课时教学目标:1 读通课文, 整体感知课文内容, 正确,流利地朗读课文,:1 井冈山的图片以及资料介绍, :一揭示课题, 板书课题, 展示资料, 教师导入:, 播放录象, 指名说说自己观后的心理感受,,你----------------------------------------------我-----------------!3 教师小结:是呀,这如同仙境的井冈山不知吸引了多少的中外游客 !接下来,我们就去读一读作者的文章,,整体感知, 教师提出阅读要求,并播放音乐让学生选择自己喜欢的方式阅读课文.(1) 读通课文,掌握课文的生字新词.(2) 联系上下文,理解下列词语:,崇山峻岭, 盘旋而上, 慕名已久,山势巍峨, 峰峦峻拔, 郁郁葱葱,  想一想:课文分几部分,每部分都写了什么.(1) 教师出示本课的生字新词,指名读一读.(2)  : :::::: 分段情况:第一部分?(1)(2—4): (5—6):  自由读课文第一自然段,思考:(1)井冈山有什么特点?把相应的词语用﹏﹏﹏画出来.(2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往„„”表现了作者什么样的心情?(3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”.2 指名反馈。(1) 井冈山“崇山峻岭、涓涓清泉”。(2) “车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往„„”表现了作者急切地想到达井冈山的心情。(3) 1927 年,毛泽东、朱德等率领中国工农红军,在井冈山创建了第一个农村革命根据地,因而把井冈山称作“革命摇篮”。3 有感情地朗读第一自然段。五课堂小结。同学们,井冈山,天下第一山,中国革命的摇篮,1979 年前,毛泽东、朱德在这里创立伟业,将红色火种点燃,厚重的历史赋予她成功的山、英雄的山;大自然的造化,赐予她奇峰绵绵、飞瀑流泉,美丽的风光,赋予她灵性的山、奇美的山。正如作者所说的“井冈山如此美丽,仿佛仙境一般。”六布置作业。1 抄写本课的生字新词两遍。2 熟读课