文档介绍：小学生心理健康评定量表(一) 量表简介《小学生心理健康评定量表》(MHRSP)是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的,该量表能够对小学生心理健康状态进行测评,对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由 8 部分组成,共 80 个题目,每 10 个项目组成一个分量表,它们分别用英文字母 A、B、C、D、E、F、G、H 表示。其中 A 为学****障碍;B 为情绪障碍;C 为性格缺陷;D 为社会适应障碍;E 为品德缺陷;F 为不良****惯;G 为行为障碍;H 为特种障碍,综合评定小学生心理健康,探讨小学生学****适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为****惯等方面。MHRSP 该量表来源于陈永胜(2000)编写的《小学生心理健康丛——为小学生心理诊断》。该量表没有编制智力测验的项目内容,在运用该量表对小学生进行心理健康测试时,需要结合其他智力测验共同进行。(一) 测量说明心理健康是个体的心理活动处于正常状态,即认知正常,情感协调,意志健全,个性完整和适应良好,能够充分发挥自身的最大潜能,以适应生活、学****工作和社会环境的发展与变化的需要。小学生的心理健康问题主要集中在厌学,与同学、家长、教师关系紧张,情绪波动较大,容易被激怒等。该量表能够对小学生心理健康状态的情况进行测评。(二) 测量目的综合评定小学生心理健康,探讨小学生学****适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为****惯等方面。(三) 量表内容学生概况表(教师用)姓名: 性别: 年龄: 学校: 班级:是否班、队干部 : 学****成绩(好、中、差): 是否留级:有何特长:填表日期评定人指导语:(1)这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。希望您能同我们密切合作,如实认真地加以评定。(2)在您正式评定之前,请将教师用答卷正文前有关学生概况的项目填好,注意不要遗漏。(3)请您仔细阅读量表中的每一道题目,然后根据您对学生的日常观察、了解情况,在答卷的相应题号右面,按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“√”。(4)量表的评定工作完成以后,请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。A 经常偶尔   2 □ 10 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 10 □ 2 □ 1 □ 0 □,涂色不合规范 2 □ 10 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □1 □0 □ 2 □ 10 □ 2 □ 1 □ 0 □B 经常偶尔   2 □ 1 □ 0 □,坐立不安 2 □ 1 □ 0 □,心慌气促 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □,多方逃避 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □,活动减少 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 10 □C 经常偶尔  ,猜疑