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冬天教案欢迎您冬爷爷.doc

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冬天教案欢迎您冬爷爷.doc

上传人:AIOPIO 2020/10/19 文件大小:33 KB

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冬天教案欢迎您冬爷爷.doc

文档介绍

文档介绍:主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐;初步了解人和动植物的过冬方式;能用多各方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动: 1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋,戴上帽子和手套。 2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全,不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。 3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。 4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。 5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。 6、按规律排序。 u环境创设师幼共同布置欢迎您,冬爷爷的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等;表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时,堆雪人,让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。冬爷爷的礼物活动目标 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。 3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点,理解冰雪与人们的关系。活动准备 1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物,感受冰雪。 2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。 3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程 1、出示挂图,请小朋友观赏后说说:现在是什么季节?冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。 2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。 3、引导幼儿讨论: (1)冬爷爷带来了什么礼物?你最喜欢哪些礼物?为什么? (2)冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么? (3)孩子们为什么不怕冷?冬爷爷喜欢他们吗?为什么? (4)冰雪对人们有哪些益处? 4、老师有表情地朗诵散文诗,同时戴上冬爷爷的头饰,表演着冬爷爷的动作,来到小朋友中间。 5、小朋友选择自己喜欢的头饰,在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附:散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说: 冷啊!冷啊!我最讨厌下雪天了! 他的孙儿也抖着身子说:冷啊!我也不喜欢下雪! 冬爷爷见人家不喜欢他的礼物,觉得很失望,风儿对他说: 不要难过,你到别处看看吧。冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬了。一位农民说。另一位农民说:这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。哈哈,我们的丰收有希望啦! 冬爷爷高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬爷爷又看到许许多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有劲哩! 他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。他来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩得高兴极了。冬爷爷轻轻问一个孩子:你在雪地里玩,不怕冷吗? 孩子说:不怕,我还觉得身上热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱! 冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。他决定以后每年来到世界上,都要带上他的这份礼物。小小科学家活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。 2、鼓励幼儿多动手动脑,培养幼儿探究问题的能力 3、初步了解雪的特征,尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备: 1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。 2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具,盐、温水等实验材料,纸、笔等记录材料。 3、播放背景音乐《小雪花》 4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程: 1、带领幼儿玩雪,引导幼儿观察雪花。 2、向幼儿介绍实验用的工具、材料,带幼儿到雪地上分组进行实验活动,喜欢幼儿探究雪的变化问题。(1)怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些? (2)怎样才能让雪融化的更快一些? (3)自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样? (4)融化了的雪中有什么? 3、室内进行:师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬活动目标: 1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。 2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力 3、启发幼儿学会比较分析的方法,知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备: 1、室外散步,感受寒冷的气温。 2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程: 1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。 2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论:寒冷的冬天人们用什么方式取暖? 3、观看图片,启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。 4、通过比较、分析,使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷,

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