文档介绍：一年级《音乐》第二册教案作者:华新小学黄家音2007-20XX年第二学期第一课doremi比高低●教学目标:1、通过学唱《落水天》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情;复****巩固“do  re  mi”三个音的音高及手号。2、听赏《广东狮子锣鼓》,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的打击乐器复****巩固已学过的等节奏型。3、通过音乐情景的学****激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,发展学生的创造性思维。●分析教材内容:1、《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲,旋律由“6123”四音组成。歌词朴实感人,表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景,同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练****让学生更生动地去表现音乐;2。为了进一步建立“do、re、mi”的相对音高概念,我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号。2、《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐,民间伴有舞狮活动,使节日气氛更浓,更喜庆。根据低年级学生的身心特点,教材设计了边听音乐边模仿舞狮子的动作这一活动来激发学生听赏的兴趣,继而引出活动:想想、读读、敲敲、用不同的打击乐器巩固上学期学过的节奏。●教学过程:第一课时:学唱《落水天》1、看中听。播放课件《落水天》,引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格,情调。2、听中读。播放《落水天》旋律,教师先有节奏的带读,再让学生读,让学生通过有节奏的读歌词,感受这首广东民歌风味的特色节奏型。3、听中画。播放《落水天》旋律,请同学用老师发给的白纸临摹书中《落水天》的情景画。然后展示同学们的画,谈谈画中的意境。学生通过绘画,更好的理解歌曲的内容和情感。4、听中敲。启发学生,让学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适?还能听到什么声音吗?用什么乐器表现比较合适?5、听中唱。由学生跟随录音范唱进行学唱,并学****用广东客家方言演唱,让学生从客家方言语调中感受广东民歌风格。6、唱中动。启发学生进行有创意地表演。如:让学生拿着芭蕉叶,分小组表演小短剧或舞蹈。表演时一部分同学唱,一部分表演,一部分同学选择乐器制造刮风下雨时的声响场景。7、感受音高。熟唱歌曲后。请同学看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的,并打出手号。第二课时  听赏《广东狮子锣鼓》课前准备:请学生自制狮子头面具、扇子、鞭炮、大头娃娃面具。1、看看。播放“锣、鼓、钹”节奏,引导学生看课件,熟读锣鼓经。念锣鼓经有多种形式:拍腿念锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿击掌念锣鼓经等。2、想想。请学生说一说,在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子?请学生表演一下印象中的舞狮子动作,或让学生模仿老师的几个舞狮动作。3、做做。请全班同学进行现场布置,来做个迎国庆的舞狮子活动。可用桌子拼个小舞台,周围摆椅子,表演的同学稍作化妆。如:腰绑红绸,头带狮子头等。4、玩玩。播放《广东狮子锣鼓》,请学生轮流表演。随着锣鼓声,踩着鼓点,模仿舞狮子。5、敲敲。同学们在读读想想玩玩中对音乐越加熟悉后,教师可请坐在台下的学生边听音乐,边敲锣鼓(可用拍手、跺脚、击掌代替)。并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点敲击。第二课  和朋友在一起●教学目标:1、通过演唱歌曲感受同学间的友爱和乐趣。体会友情的可贵。2、让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f、p不同力度并感知3/4拍。    3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首,并用体态律动进行歌表演。4、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。●分析教材内容:1、《拍皮球》、《“对不起”、“没关系”》、《生日歌》、《我们歌唱》、《当我们同在一起》,这几首曲子是从几个不同的生活侧面来培养学生良好的人际交往素质。2、《拍皮球》表现的是朋友在一起玩拍皮球相互关照的愉快心情;3、《“对不起”、“没关系”》表现的是朋友们在生活中使用文明礼貌用语,很好地处理朋友之间发生的一些事情;4、《生日歌》表现的是小朋友间衷心祝福生日快乐的愉快心情,旋律优美,充满深情,激发朋友发自内心的《我们歌唱》的欲望。5、《当我们同在一起》表现的是朋友们在一起悠闲游戏、歌唱、跳舞时快乐心情。激发了孩子们对朋友间友谊的珍惜,以及对同学们要团结友爱的感情。歌曲内涵着风趣、嬉戏。●教学过程:第一课时:《拍皮球》、《“对不起”、“没关系”》1、游戏引入。老师准备一些花皮球,同学们五人一组进行玩皮球的游戏,伴有背景音乐《拍皮球》(老师自弹自唱)。游戏中,同学们可能会产生一些误会。如:不小心撞到别人,不小心把别人绊倒等,老师改换背景音乐《“对不起”、“没关系”》启发学生用礼貌用语处理发生的事情。2、听音乐读词。在前面五人游戏的基础上,请同学用拍接的方式传球