文档介绍：【试题回放】(2012年广州一模),根据要求作文。(60分)梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有。”生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界;也有人认为,不放下是一种坚守,是一种精神请以“放下”或“不放下”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自选文体,不少于800个字。题意理解“放下”指什么?1本义一①放下是把握着、提着或负载着的物件从高处放到低处;②搁置,停止进行。2引申义—把占据心灵的某种东西移出。3价值取向—什么东西必须放下或不放下?放下≠放弃放下,指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃,而不是说要完全放弃。放下、不放下可以是一种价值的取舍(得与失)比如放下个人的名利,不放下对事业的追求;放下眼前的荣耀,不放下对正义的执着放下与不放下的对象选择:可以是实的:财富、权力、:思想观念(成见…)、情感(喜怒哀乐…)4角度选择放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的;不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的,如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下。放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方,但主次须分明,忌倒置。比如选择写“放下”,可以涉及“不放”,但必须以“放下”为重心,不能是定题为“放”,而文章的主要内容却是写了“不放下”。二、立意说明为什么要放下或不放下?可以正面立意:该放下什么,比如利益、荣耀、财富……不该放下什么,比如尊严、正义、良知、诚信也可以反面立意:面对形形色色的诱惑,把本不该放下的东西放下了,比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、,比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍、对生活中无谓的烦恼…思路要求:“放下”——含义理解正确,对象明确,选点准确,观点鲜明,立意深刻“放下”的理由充分;“放下”的过程清晰;“放下”的方法正确;“放下”情节构置合理。三、思路拓展:化虚为实——化抽象为具体从自身经历想开去——谈认识与同学、与家人情感的交流方面有没有过矛盾、隔阂,影响自己的正常学****生活在学****方面有没有出现过个人兴趣和学****任务之间的矛盾,处理不好影响学****成绩的提高;从社会现象想开去——什么时候该“放下”或“不放以2放下了官德国总理默克尔2月27日出席一次活架子,表动时,一位侍者不小心将五杯啤酒全现了宽容部洒在她的背上。而默克尔不仅没生大度,受气,还冲侍者微笑,然后还穿着湿漉人尊敬。漉的衣服上台演讲。3月26日晚7:20广州白云区嘉禾街永福商场的一名保安发现停车场里坚持与歹徒有3名小偷在偷自行车,他赶紧跑过搏斗,不顾去阻拦并扭住一名小偷不放与其搏斗生死,不放却被这名小偷用匕首连刺三刀,一刀下自己的责刺在了咽喉上,这时他仍抱住小偷不放任断臂钢琴师刘伟放下自卑活出自己的精彩。双汇集团双汇瘦肉精享件的SHAUNGHUIOUPSTA责任人追求金钱利益,放下了做人的良知。拾荒老太陈贤妹不管生活怎么的艰苦,始终不放下做人应有的本善—爱心。从书本中挖掘素材——为什么要“放下”或“不放世界首富比尔盖茨,因为放得下世界顶尖大学的诱惑,毅然决然地提前走出了大学校门,最终成就了自己,也轰动了世界。“两弹元勋”钱学森,因为放下了美国丰厚的物质享受和舒适的工作环境,而实现了自己为祖国国防事业献身的夙愿。因为放得下,钱学森赢得了祖国人民的无比爱戴。因为放下了胯下之辱的羞耻,韩信才有了“韩信将兵,多多益善”美誉;因为放下了宫刑之恨,司马迁才有了“史家之绝唱,无韵之离骚”的宏篇巨著;因为放下了接二连三的贬谪之痛,苏东坡才吟出了“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的千古绝唱。范文引路】放下握紧拳头,你抓住的只有空气;张开手掌,你便拥有了一切。很小的时候,我们总会伸手抓住面前的一切,渐渐地,我们发现,要抓住的太多,手却只有一对,要想拥有,必先放手。可是如今,我们仍未学会放下,我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和曾经的爱。它们,如同指触的流沙,指间的轻风和手心的雨丝,你放下,便收获释然;你放不下,却也留不下,只剩下无尽的痛苦与哀婉给你作无用的慰藉。朋友,学会放下吧。放过它,也放过你自己;安慰自己,也成全了它。放下,有三境界痛后放下乃第一境界。水蛭吸血,你越拔得用劲,它越痛却吸得更紧,最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯,化作一阵云烟,渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下,想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来,它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的,有更好的值得你追逐。坚持是中性词,当你坚持应放下的,你