文档介绍：2017年4月《美学》真题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出。错选、多选或未选均无分。1.【题干】“美学的根本问题是研究人对现实的审美关系”这一命题出自蒋孔阳的( )。【选项】A.《美学新论》B.《美的历程》C.《美学散步》D.《新美学》【答案】A【解析】在中国,著名美学家蒋孔阳认为美学是研究“人和现实世界之间的审美关系的”,在他晚年的著作《美学新论》中就提出来了这个观点。【考点】美学研究的对象(P5)2.【题干】“宁可食无肉,不可居无竹”,这说明( )。【选项】A.*********享受密不可分D.***享受与精神享受毫不相干【答案】B【解析】说明人们对于审美的追求、塑造完美的人格、构建健全美好的心灵,有着独特的作用,是其他任何实践活动都无法达到的,说明了音乐、精神上的享受高于***上、物质上的享受。【考点】审美是一种人生实践(P31),三月不知肉味也同样说明了此观点。3.【题干】美学中贯穿始终的理论基石是( )。【选项】【答案】D【解析】美学的研究对象就是审美活动,终其审美的各个方面都是以审美活动作为基本研究对象,因此美学贯穿始终的理论基石是审美活动。【考点】审美活动论(P48)4.【题干】审美发生的“生物本能说”中影响最大的理论家是( )。【选项】【答案】B【解析】在生物本能说这一派理论中影响最大的就是达尔文的观点,达尔文是一位生物学家,他通过对动物生活的实际观察和研究,提出动物也是具有美感能力的。【考点】审美活动论的审美活动的发生说(P94)5.【题干】主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在( )。【选项】、构成、、创造、、体验、、感受、澄明三个基本环节【答案】C【解析】主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在惊异、体验、澄明三个基本环节及其起伏运动状态中。【考点】审美主体的存在状态(P71)6.【题干】最具有人的本质性的存在方式是( )。【选项】【答案】A【解析】从根本上说,审美的需要就内在于人类特殊的生命活动中,审美活动就是人之所以为人的一种最具本质性的存在方式。【考点】审美活动是最具本己性的存在方式(P65)7.【题干】提出“劳动先于艺术”的理论家是( )。【选项】【答案】D【解析】劳动先于艺术的是审美活动发生论劳动说的主旨内容,普列汉诺夫认为劳动先于艺术。【考点】审美活动发生的理论历史回顾(P97)8.【题干】康德认为崇高对象的特征是( )。【选项】【答案】B【解析】康德在其《判断力批判》中专章分析崇高,提出崇高对象的特征是无形式,即对象的形式无规律、无限大、无比有力和无法把握,这些对人有巨大威胁的对象是人难以抗拒的。【考点】崇高的内涵与特点(P145)9.【题干】对荒诞审美范畴的形成产生重要影响的哲学派别是( )。【选项】【答案】B【解析】荒诞之所以会成为一种特殊的审美形态,不仅因为荒诞产生具有深刻的社会历史根源,更主要的是西方哲学尤其是存在主义哲学对于荒诞的清醒认识,并且艺术家以创造荒诞的艺术形式来反抗荒诞和追求自由以及人所应当具有的人性和***。【考点】荒诞成为特殊审美形态的原因(P201)10.【题干】美育作为一门独立学科在人类文化史上正式形成于( )。【选项】【答案】B【解析】美育作为一门独立的学科在人类文化史上正式形成于18世纪,以席勒《美育书简》的诞生为标志,席勒的《美育书简》诞生于1795年。【考点】西方美育思想简述(P352)11.【题干】孔子主张“兴于诗,立于礼,成于乐”,说明他把乐的感化作用看成是育人的( )。【选项】【答案】A【解析】孔子将乐与礼并重,将乐的感化放在人的最高境界造就的位置上。【考点】审美教育的潜移默化的作用(P363)12.【题干】中国古代诗论中提到的“不卷一字,尽得风流”,所涉及的审美理解的特点是( )。【选项】【答案】B【解析】审美理解具有两方面特点:一是非概念性特点;二是多义性特点。【考点】审美经验的构成要素的理解(P245)13.【题干】西方美学史上提出“本质直观”学说的思想家是( )。【选项】【答案】C【解析】现代思想家胡