文档介绍：2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题学生英语书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不错误百出。1、让学生说说对做题的困惑。帮扶容2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练****题,学生先独立做,师发现问题及时指正。帮扶效果 学生基本上能够正确地进行英语书写。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题经常说作业忘记带,学****态度不端正,做题错误多。1、先让学生说一说自己真实想法。 摸清楚学生思想动态。2、师讲例子,用事实说明现在学****紧要关头,不应有这帮扶容种思想,要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学****欲望。5、对学生难解决的问题,进行单独讲解帮扶效果多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点之家辅导学生 刁盛雨学生存在问题考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再学生巩固一下。把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点 。帮扶容先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练****题让学生练****巩固 。帮扶效果完成预期要求。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课读练****说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识先帮助学生巩固一下。帮扶容先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,时指正并讲解相应的知识点。阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读加强阅读能力的训练。.帮扶效果 基本达到预期要求。..2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题语文阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练****1、指导书写规,巩固基础知识,帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因,进行练****帮扶容3、让学生说说对做题的困惑。4、用实例帮助学生加深理解。5、课后练****题,学生先独立做,师发现问题及时指正。..帮扶效果 学生基本上能够正确地进行书写 。..2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题向,偏科1、先让学生说一说自己真实想法。 摸清楚学生思想动态。2、师讲例子,用事实说明现在学****紧要关头, 不要偏科。帮扶容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学****欲望。5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。..帮扶效果达到预期目标。..2015-2016学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师某某老师辅导时间 辅导地点家辅导学生 刁盛雨学生存在问题学生学****有进步,但缺乏学****资料。。帮扶容用实例帮助学生加深理解。课后练****题,学生先独立做,师发现问题及时指正。.