高二数学教师期末教学总结.doc

文档介绍：高二数学教师期末教学总结撰写人:___________日期:___________高二数学教师期末教学总结1,高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教育是非常关键的一点,所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育,,但是我深信学生是没有持久性,所以对待纪律应常抓不懈,,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不是积极向上的集体,不可能培育比较多的优秀人才,,竟然大打出手,,我通过学校给了他们每个人记过,警告他们如果下次再发生类似的事件,,为什么学生犯了错误,不能惩罚他们,只能是说服教育,,班级的另一个主要工作是学****风气培养,:(1)上课因该保持良好的学****态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,,课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关.(2)课后及时抓学生的练****册,适当的练****是学****任何事物的必须的途径,但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得,.如果不做练****册,就应该给他施加压力,必须完成任务,而且通知家长,让家长了解学生的学****情况.(3)适当的考试是检验学生学****的重要的手段,我认为数学考试的周期是一个星期最为合理,这样能达到最好的学****效果,,如果一次没有,下一次对学生是最好的学****的动力,这样他能在短期内,,别样学生对学****失去信心,,在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,,即先让学生进行投票选举,,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,,性格类型以及能力的差异进行分工,,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,,不能只是使用,,要求他们努力学****团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,