文档介绍：僀儞僗僩乕儖咱妋捣偑昞帵偝傟杰偡丅偙咱杰杰咱撪梕偱傛傠偟偗傟伪丄偦咱杰杰乽师傊乿傪僋侪僢僋偟偰偔偩偝偄丅团体心理辅导活动方案压力应对一、团体方案名称学****倍轻松——压力应对二、团体规模由10人小组、6——9个小组组成。三、参加对象全体学生四、团体活动时间、地点活动时间:2013年5月21-22日,每次2-3个小时,共五次。活动地点:安静的、有活动桌椅的宽敞教室。五、团体整体目标随着教育体制的改革、机制的创新、课改的推进、人事制度的变革以及社会对教育的评价要求越来越高,师范生面临的职业压力越来越大。而不良心理压力不仅会影响师范生们自身的学****和生活质量,还会影响教师和学生的工作学****环境,影响和谐学校氛围的营造。为此,希望通过团体心理辅导活动,营造一个真诚、理解、支持的小组氛围,使师范生们通过活动和分享,学会认识自我、悦纳自我、调节自我,学会面对现实,及时化解冲突与矛盾,提高心理承受能力,促进心理健康,以更加积极的心态面对工作。六、团体活动方案单元单元目标活动流程及内容一 1、促进相互之间的了解,形成团队 2、活跃氛围,激发参与活动的积极性 3、探索自我概念,促进对自我压力状态的了解 1、成员间相互按摩 2、小组建设,头脑风暴 3、交流分享二 1、在相互了解的基础上,认识体验压力产生的原因 2、交流学业压力,认识师范生学****中经常遇到的压力 1、我说你画 2、幸福清单 3、交流分享 3、认识和学****应对压力的基本方法三 1、帮助学员舒缓压力 2、在音乐和娱乐活动中学会宣泄 3、学会用理性观念替代非理性观念 1、放松:建立安全岛 2、分享感受四 1、通过活动,掌握自我放松的要领和技巧 2、认识压力和时间管理的关系 1、音乐冥想放松训练 2、分享感受五 1、结束团体,使成员充满信心的迎接明天 1、大团圆 2、分享收获,结束团体七、团体活动具体安排  第一单元促进认识建立信任活动一:成员相互按摩一、活动目的 1、促进相互之间的了解,形成团队; 2、活跃氛围,激发成员参与活动的积极性。二、活动时间: 大约30分钟。三、活动场地: 宽敞的室内。四、活动顺序: 1、参与者先随意围成大圈,三到四人一组,认识成员,并记住他们; 2、主持人将分好组的成员分配到教室的不同位置 3、主持人说“按摩”,大家开始相互按摩。 5、几次活动后,请各个小组成员派出代表,分别谈谈感受。六、交流分享: 1、怎样才能尽快了解成员?有经验可与大家分享吗? 2、当开始按摩时,你有什么感觉?你与家庭成员交流过你的感受吗? 3、当按摩进行一段时间后成员间还会不会那么陌生,大家关系有什么变化? 4、活动中你还观察到了什么?想到了什么? 七、注意事项: 1、游戏的活动空间要大一些,方便大家分组按摩。 2、在交流分享环节中,主持人要多与成员交流,问他们参加活动后的感受。活动二:动物星球一、活动目的: 1、通过活动,探索自我概念,促进对自我压力状态的了解; 2、促进成员对压力状态的相互宣泄,彼此获得心理上的相互支持; 3、加深相互之间的了解,尽快彼此熟悉。二、活动时间: 大约50分钟。三、活动道具: 将不同颜色的彩色大卡纸(圆形或椭圆形)剪成8—10张大小接近但形状不同的纸片(拼合后仍可复原成一张)、记号笔若干。四、活动场地: 宽敞的室内。五、活动顺序: 1、活动开始时请每位参与者随意拿一张纸片和一支记号笔; 2、请参与者思考“假如我是一只动物,一只最能代表自我的动物,我希望自己是什么,为什么?并将此动物名称写在纸上(只能写一个); 3、参与者拿着写好的纸,寻找同色卡纸片的“动物”同伴形成新组合; 4、新组合成员要迅速将不同形状的纸片拼合复原,最先完成组合的“动物星球”将获得奖励,最后完成的要表演节目; 5、小组交流,集体分享。组内交流,以“我希望,因为”的方式自我介绍并解释选择代表“动物”的理由,然后派代表向所有成员介绍本“动物星球”的成员。六、交流分享: 1、开展上述活动的每个程序中有什么感想? 2、交流过程中看到、听到了什么?有何体验? 3、为什么会选择这样的动物,是否反映了你此时的心理状态? 七、注意事项: 1、活动能够反映出每个成员潜意识中对自我的评价,因此,主持人要注意倾听,以便重点提问,深入挖掘个性特质。 2、主持人要鼓励成员发表自己看法,也可以将“同种动物”引出,鼓励推荐自己、了解他人。 3、每张彩色卡纸在剪裁前先在一面做记号,这样能保证每个人在同一面上写动物名称。剪裁的张数要与每组人数设定相符。  第二单元认识压力积极面对活动三:我说你画一、活动目的: 1、在相互了解的基础上,认识体验压力产生的原因; 2、交流学业压力,认识和分享学****工作中经常遇到的压力。二、活动时间: 大约40分钟。三、活动材料: 彩笔、硬纸板。四、活动场地: 室内。五、活动顺序: 1、将事先准备好的彩笔