文档介绍：幼小衔接幼儿园工作计划撰写人:___________日期:___________幼小衔接幼儿园工作计划我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。一、在大班末期实施“模拟小学状态”一日生活管理模式具体内容包括::00前到园,不迟到。以培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。,改为较为统一的建构、阅读活动,并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动,不随便走动,以形成良好常规。,适当减少游戏时间。,为了跟小学的课堂环境接轨,将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。,要求幼儿做到举手发言,当他人发言时须安静倾听。,适当增加一些简单的劳动,如扫地、擦桌子等。,养成自己整理学习用品的好习惯。、鞋袜,大小便自理(自备手纸),养成良好的进餐、午睡等生活习惯。。10。建立新型师生关系,适当改变太多儿童化的教师态度,在师生关系中,肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。二、做好家长工作,,召开专题家长会,以取得家长的配合。,举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲座。“幼小衔接工作家教园地”,加强与家长的信息交流。:《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《孩子要当小学生,准备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》,让其了解幼儿园的幼小衔接教育,了解孩子在园的表现。、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。三、。(要求参观前有谈话,让幼儿带着问题去参观,如小学生是几点钟到校的?小学生