文档介绍：诗歌语言题常规命题方式一鉴赏诗歌用词之妙二鉴赏诗歌的语言风格趣味思考相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为下品”。苏东壞认真地思索后,得意地说有了,轻风舞细柳,淡月隐梅花。′小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来轻能配得上这类较鑫的动词呢?(“摇淡风“舞”也不合情理)唯有“扶”字才怡到好处,与“轻”、“细”相宜,显得和谐,月扶并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳棱拂然的柔态,给人以一种柔美失细之感下句中添“映“隐”也欠贴切试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自梅柳然没有白天那么显眼。在月光照映下,也花就黯然失色了。这样,好一个“失”字就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。用闹之妙动词弄”字使人联想到不仅荛在一般动词见”字春月风煞的悠用。给)”字把无声的蒌态陶潜:悠然见南山(联系集描摹得好浪有声音,写尽一派盎的春意,蓬2张先《天仙子》:云破月丬给人物的生她见,鬥哪啊而3宋祁《玉楼红杰姑过则无这今昔时4你记得跨消“”字明用了拟人手杀,秋水长天人过少。冷清,题是曲中“實惊”二字,不仅用字(与其他词义新聾,而且增籐了诗人感时恨别羌笛何须怨杨柳,春风的陶心痛苦。,恨别鸟惊心。(由景及情考虑)活用动惘写景抒情,丰富意蕴,强化情感春风又绿江南岸绿”作动词来用,从视角带出无限的想象空间,令人自然想风老莺雏,雨肥梅子山H雏鸢在风中长成了,梅子在雨山光悦鸟性,潭影空人肥大了。既写出了其形态,又个悦字既是鸟悦也是诗人见流光容易把人抛,红了樱棚南字的理种愉性心德的小世的九令红"与“绿吗上各句中的“老悦”“空绿红”,均为形容词的使动用法,这幽词僖各有用,增颧了诗闹的現力、感染力。三J形容词、副词黄河远上白云间,一片孤城万仞山。个“狐”字,写尽粼境之狐寂,人心之孤苦。随风潜入夜,润物细无声。曰辋,滕滕锦绵,写的是自然造化发生之机。闺中***不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。前雨句写少过櫬枚打之后,兴冲冲地登上翠楼,去贪春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不心而恰到将处之意。斯遇者:入眼窜的抑色,使龅熄起了当年与文夫新神送剧的扬,想起了丈夫,不禁伤贏。这是一满脸稚气的少妲。一个“怎”字嵴这种惜绪上的变化写得淋漓尽敷,而这正是碑诗耐人哥味之处。提问方式:1、诗中的某个字用得好不好?为什么?或本诗的诗眼是什么?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏)2、这个字与另一个字比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)答题步骤明确观点(哪个字用得好或哪个字是诗眼)1解释该字、句在句中、诗中的含义。、句放入原句、诗中描述景象。3分析表现技巧,点出该字、句有什么表达效果(烘托了怎样的意境,以及表达了怎样的感情若是“诗眼”要分析该字在表达主旨和结构上起的作用)。木兰花宋祁东城渐觉风光好,穀皱①波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留残照。〔注)①觳皱:皱纱,此处比喻水的波纹。问题:对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好,为什么?答案:作者用一“闹”字,有“热闹,喧闹”之意。不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣以动写静,把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得形象生动,淋漓尽致。