失物招领.doc

文档介绍：12失物招领教材来源:小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学一年级《语文(下册)》第三组主题:保护环境课时:共1课时授课对象:一年级学生设计者:任晓洁/(1)喜欢学****汉字,有主动识字、写字的愿望(2)喜欢阅读,感受阅读的乐趣(3)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语2教材分析这篇课文写的是小学生现实生活的一件事。想一想:你所在的学校有过这样的事情吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔垃圾,课文却称作“失物”,为什么呢?这些“失物”的主人是谁呢?主人又是怎么处理呢?,有些学生有随手乱扔垃圾的****惯如果光凭单纯的说教和强制的命令,教育效果甚微。所以教师哟啊以此文为i典范,引导学生联系生活实际,在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱护环境卫生的****惯学****目标通过观察字形,加一加、减一减、换一换等方法学生能准确认读“失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各”14个生字(难点)通过自读、点名读、全体朗读学生能正确、流利朗读课文通过理解课文学生能增强爱护环境保护环境的意识评价任务能正确认读失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各”14个生字。能熟练朗读课文教学过程教学环节教学活动评价要点环节一出示课题,导入新课活动一出示课题,引导学生自己说看到题目所联想的课文内容,进而学生能产生浓厚的兴趣读课题学****失”学生能积极参与进来,并能对课文产生兴趣环节二初读课文,读准字音活动一请小朋友自读课文,注意读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字或者容易记错的字做个记号自学(一查)学生能认真自读课文,并画出生字活动二出示生字,同桌之间互相读一读,互相纠正字音,并在小组内轮读小组展示(二查)活动三通过熟字替换偏旁、加一加、组词等多种方法识字学生能熟练通过原来的生字认真新的生字环节三细读课文,促进感悟活动一学生再次自由读课文活动二逐段共同学****课文,在读中识字学生能交流老师提出的问题,进行积极的思考活动一教师出示生字并让学生观察,学生观察后说出关键笔顺,教师书写,学生书空环节四识字写字活动二小组展示,并在班内大展示学生能养成良好的书写****惯,并能掌握每个字的正确写法环节五再次出示生字出示生字,用开火车和个别提问的方式进行检查学