文档介绍：十五夜望月王建学****目标 1 1、朗读,理解诗人的情感。、朗读,理解诗人的情感。 2 2、感悟,品味诗意的语言。、感悟,品味诗意的语言。 3 3、借鉴,学会抒情的手法。、借鉴,学会抒情的手法。诵读训练: 中庭/地白/树栖鸦, 冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望, 不知/秋思/落谁家? 1. 1.““地白地白””在文中是何意?由此你想到了谁的在文中是何意?由此你想到了谁的一句诗? 一句诗? 2. 2.““秋思秋思””含义指什么?道出了作者怎样的情含义指什么?道出了作者怎样的情思? 思? 答: 答: ““地白地白””指月光满地。指月光满地。由此想到由此想到《《静夜思静夜思》》““床前明月光,疑是地上霜。床前明月光,疑是地上霜。””自学提示望月怀远,不尽的怀人思亲之情望月怀远,不尽的怀人思亲之情(一)悟主旨(一)悟主旨这首诗这首诗抒发了作者什么样的思想感情? 抒发了作者什么样的思想感情? ??表现了作者表现了作者望月怀远,不尽的怀人思亲望月怀远,不尽的怀人思亲之情。之情。中庭地白树栖鸦, 庭中,庭院中指月光照在庭院的地上,像铺了一层霜一样。歇,休息?中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白,树枝上安歇着乌鸦。冷露无声湿桂花清冷的露珠打湿?夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? “谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词, 无实义秋天的情思, 这里指怀人的思绪?人们都在望着今夜的明月,不知那茫茫的秋思落在谁的一边? (二)图画美(二)图画美??银白的地面银白的地面??熟睡的乌鸦熟睡的乌鸦??飘洒的冷露飘洒的冷露??润湿的桂花润湿的桂花用生动形象的语言描绘出本用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。诗所描绘的优美画面。皎洁的月光静静地散在庭皎洁的月光静静地散在庭院中,地上好像铺上了一层院中,地上好像铺上了一层雪,树枝上影影绰绰,安歇雪,树枝上影影绰绰,安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了, 着几只乌鸦。夜渐渐深了, 清冷的露水湿润了庭中的桂清冷的露水湿润了庭中的桂花,散发着清香。花,散发着清香。这是一幅什么样的图画?此时作者心情可能如这是一幅什么样的图画?此时作者心情可能如何? 何? 前两句写景, 展现了一幅月光澄澈、万籁俱寂的图画, 渲染了中秋望月寂寥冷清的氛围, 烘托了作者孤独、寂寞、怅然的心情。皎洁的月光静静地散在庭院中,地上好像铺上了一层雪,树枝上影影绰绰,安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了,清冷的露水湿润了庭中的桂花,散发着清香。