文档介绍：:认识“鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜”7个生字,会写“宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵”10个生字。、方法培养目标:(1)学会正确流利地朗读课文并理解课文。(2)能结合课文容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。、态度、价值观目标:凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点:凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。教学难点:凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。教学过程:第一课时一、:嘴长颈长脚也长,爱穿一身白衣裳,常在水边结伙伴,田野沟渠寻食粮。(打一动物)谜底:白鹭白鹭,体长50厘米,全身的毛雪白是最为珍贵鹭科鸟类。我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天我们一起来赏析此文,感受作者的情怀。揭示课题,板书课题《白鹭鸟》。,全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛,白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活,属于涉禽类。主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。二、自读感悟带着问题,仔细阅读课文:。。:课文可分为几个部分?作者从哪几方面写出了白鹭的美?三、字词揭秘(一)了解作者郭沫若 (1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若。省客家人,著名文学家、剧作家、诗人,是中国新诗奠基人之一。同时,还是历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家,致力于世界和平运动。主要作品:诗集《女神》《东风集》等;历史剧《屈原》《卓文君》《武则天》等;回忆录《洪波曲》;评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。(二),试着看拼音读一下本课的生字。鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、,学生学****组词等。(三)理解词语。精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。适宜:恰当的,不超过心理预期度的,与某事不冲突的,相吻合的。镶嵌:将一个物体嵌入另一个物体中,使二者固定;镶是指把物体嵌入,嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。镶嵌多用于工艺制作术语,也称屏雕。又指工艺方法,如机械镶嵌法和树脂镶嵌法等。嗜好:特殊的爱好(多指不良的);具有浓厚兴趣并积极参加,具体大多是坏的东西。恩惠:指他人给予的或给予他人的好处。美中不足:指事情已经很美好,但还有需要修改和补足的地方。铿锵:形容乐器声音响亮,节奏分明,形容有节奏而响亮的声音。也用来形容诗词文曲声调响亮,节奏明快。铿锵是象声词,有响亮和激越的含意。美好的声音。(六),试着看拼音读一下本课的生字。宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、:(1)学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)(2)教师写,学生书写。重点指导:宜:宀的横要长,下框要窄、里边是两横,下边一横封闭下框、要长。鹤:左上边是冖、一撇从横的上边起笔、要长,隹字要写紧凑,鸟字要窄长。嫌:兼字上边不是艹,下边扁框有一横右边要出头,中间两竖要紧密。框;匡字外框要大、左竖和下横都稍长,先写里边的王字,最后写竖折。匣