文档介绍：体育心得体会通过培训,专家的讲座使我进入新课程,从中获取了许多课改知识。作为体育教师除了需要有一般教师的“适用”素质和基本功外,还须具有体育学科特点与时代特色相融合的素质与基本功,这样才能适应瞬息万变的信息化社会与体育新课程改革发展的需要,如何培养使用好这一特殊的教师群体,根据教育发展规律及新课程改革的要求和当前体育教师队伍的实际及部分教师实践,我们提出了体育教师在新课程体系下,需认真做到几个方面的策略:一、善于学****的策略面对滚滚而来的信息化社会、知识经济、基础教育课程改革扑面而来,在新课程体系下,学校体育从课程功能、指导思想、目标、结构、内容,实施评价和管理等方面都有了重大的创新和突破,我们每一位体育教师都将在这场革命面前实现新的“蜕变”,新的超越,这就要求我们体育教师必须善于学****改善自己二、善于教学的策略体育教学是体育教师的本职和义务,是一切体育工作的基础和最重要的部分,不能够良好实施体育教学的体育老师,也必将不是一个称职的体育教师,现在许多基层学校领导、老师热衷学校运动队,运动员比赛的名次成绩,而忽略最根本的体育教学,舍本求未,体育课成了“放羊”课,体育课教学之所以称之为教学,就是因为它有“教”又有“学”,没有了“教”的学是失败的教学,是误人子弟的教学,体育育人也成了一句空谈口号,最终各方面都不尽如人意。体育教师一定要抓好体育教学这一环节,守好这一块“主阵地”,利用这一平台真正实现全面育人,挖掘出体育学科的真正价值,让学生心理素质、意志品质、团队合作精神、社会适应能力等诸方面有一个真正的提高,为学生的体育兴趣、意识提高,终身体育观养成打下良好的基础。三、善于科研改革的策略体育教师的科研活动是学校体育的重要组成部分,体育老师的科研基本功是体育老师在新的时代环境下必须具备的素质,也是新时代体育教师新的学术形象。目前大多数体育教师对体育教学,体育训练,体育科研认识不清,一些人认为体育科研很高深,那是科研机构、专家、学者干的事情。一些人认为自己教学训练都很紧张,哪来时间搞科研,所以体育科研成为一个很薄弱的环节,甚至空白,也有其他一些人,认为体育是不动脑筋,头脑简单,四肢发达之人干的事情,如何改变这种状况?面对新的课程改革,体育教师应该重新反