文档介绍：.页眉. 页脚. 教师实****总结十年树木,百年树人。三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。近两个月的实****使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践, 使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实****现在回想起来, 短短的实****生活, 感觉可以说不错, 真的很不错。当我漫步在实****的校园里, 那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实****令我感慨颇多。我实****的班级是二年级 201 班,一大群八、九岁的小孩子, 又可爱, 又活泼, 又好动, 又调皮。记得我刚到课室的第一天, 下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇处女作。当然,刚开始心情特别紧张, 由于经验不足和应变能力不强, 课堂出现了讲课重点不突出, 讲课顺序不清, 师生配合不够默契等等。针对出现的问题, 指导老师要求我多听课, 多向经验丰富的教师学****并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案, 她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案, 积极向其他同学和老师学****多多向人请教, 把握好每次上课的机会, 锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而, 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂, 甚至使学生产生厌学的心理。. 页脚. 者, 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛, 在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员, 是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错, 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况, 我给每个小组在黑板上加小红花, 哪个小组认真听课, 就给哪个小组加小红花, 这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差, 我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。俗话说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学****兴趣调动起来, 使他们在快乐中主动学****无论是上语文还是数学, 我都采取以学生为主, 老师为辅的教学方式, 课堂只要是以学生的朗读和提问为主, 然后让学生充当小老师的角色讲评, 我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主, 充分调动了他们学****的主动性和积极性, 由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学****兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:真好、真响亮、还不错等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的****惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓励他们, 这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。批改作业,纠