文档介绍：卓越工程师教育培养计划建筑学专业(本科)北京工业大学二0一一年十二月目录一、培养目标及培养模式 11培养目标 12培养模式 13培养规格及能力要求 14管理方式 2二、基本要求 31掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法 ,获得建筑师职业基本训练,具备较强的建筑设计能力和初步研发能力 ,从事建筑设计、规划、监理、管理等工作的初步经验 5三、学分要求 6四、学制与学位 6五、主干课程要求 6六、校内外工程实践项目训练及工程素质培训项目 12七、卓越工程师培养企业培养方案 、企业环境下对职业素质(工程综合能力)培养的具体实现 16附件一:依托校外实践教学基地解决卓越工程师的能力培养问题 18附件二: 21一、培养目标及培养模式1培养目标培养“服务北京、面向全国”社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的、具有国际视野、工程素质和较高“实现能力”的、从事建筑设计、研究、规划、管理的高级复合型工程技术人才。2培养模式本科5年,采用3+2教学模式,细分为3+1+05+05,即前3年为基础知识、基本理论和基本技能的学习;1年为通过校企联合的方式开展综合工程能力培养阶段;第一个05为企业培养(企业实习),第二个05为毕业设计(可采用校企联合培养——双师制,也可和教师横向课题结合),并从2年级一直到4年,连续采用“工程师进课堂”方式,强化学生工程实践能力和高等教育与工程实践紧密结合的目标,以更好达到教育部卓越工程师培养标准。3培养规格及能力要求31掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法。具有基本的人文社会科学理论知识和素养:在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识,对文学、历史、艺术、社会学、伦理学、公共关系学等若干方面进行一定的修习。具有基本的自然科学理论知识和素养:掌握高等数学,了解物理学、力学、材料学、生态学、信息工程学、环境科学等学科的基本知识,了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景。具有扎实的专业基础知识和基本理论:掌握国内外建筑发展史,掌握城市规划和建筑设计基本原理,掌握建筑力学、建筑结构、建筑物理环境、建筑设备环境、空间形体表达基础32具备分析和解决问题的能力,获得建筑师职业基本训练,具备较强的建筑设计能力和初步研发能力。具有综合应用各种手段查询资料、获取信息和深入现场调查的基本能力;具有应用语言、文字、图形等进行设计表达和交流的基本能力;能恰当地选择建筑构思图解、建筑表现图、平立剖面图、模型制作等手段准确表达设计构思及建筑方案特色;具有较高的计算机辅助设计及表达能力;具有良好的语言文字表达能力。在强调科学辨证思维能力、丰富的形象思维能力和逻辑推理能力培养的基础上,突出强调创造性思维能力和在解决实际问题中的创新能力。理论与设计实践相结合,以正确的理论观点为指导、有较强的建筑方案构思能力和空间环境意识,具有通过各种途径将设计思想得以实现的能力。具有建筑工程设计能力和建筑师业务实践基本知识,经过一定环节的训练后,具有较强的建筑工程设计能力和初步的研究和应用开发能力。具有初步的施工图设计能力。33具有工程实践的专业综合能力以及与其他专业交流的基本能力具有团队精神和协调能力;具有协调和组织建筑各工种工作的方法和能力;能够统一考虑与建筑相关的形式、技术、社会、文化、经济、生态环境等问题;具有综合运用工程技术的能力、建筑环境控制的能力和建筑文脉延续的能力。34具备在一定企业和社会环境下,从事建筑设计、规划、监理、管理等工作的初步经验。1)认识并熟悉建筑师业务实践流程;对建筑师工作内容、工作程序、设计方法及过程有实际了解。2)了解建筑项目策划、设计、施工等工作的程序、规范与审批制度管理程序。3)具有与建筑学相关的多种职业适应能力。4)了解建筑设计院所、建筑施工企业、房地产开发公司的业务运作流程。35具备一定国际视野和基于本专业的国际交流能力。1)熟悉国际建筑设计、城市设计、城市规划等与本专业相关的工程技术前沿发展;2)具备一定专业外语交流、表达能力和初步的国际合作经验。4管理方式学校教务处实践教学部门设有“卓越工程师培养”管理机构,统一领导、组织和协调学校卓越工程师培养计划的制定和落实。学院由教学院长负责相关工作的安排,并结合与北京市建筑设计研究院共建的首批挂牌的:“北京市校外人才培养基地”(2009年)和与我院建筑学专业有长期合作的建设部设计院等大