文档介绍：初中体育课的教学设计(篮球运球+接力跑)一、教学理念以现代教育理念为指导,充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中,教师应充分调动学生学****的主动性和积极性,用合作探究的学****方式引导学生。二、教材分析教材内容为篮球(复****原地运球,学****直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类运动是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材,是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。本次课是篮球运球的第2课(共5次课)。第1次课后,大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作,为本次课奠定了良好基础。三、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。该两班男生喜欢体育活动,特别是篮球运动,篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感,只是有些过于好动,组织纪律性相对较差,因此要设计好课的组织工作。四、重点和难点依据直线运球技术特点和学生的球感水平,确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位,难点是快速运球中手指、手腕对球控制。五、:明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。:85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术;通过接力跑游戏,发展速度素质。:培养篮球运动的兴趣,并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。六、:在主教材教学之前,采用原地各种变化的完整性运球练****作为铺垫。:用富有启发性的语言和直观示范,使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理,进行直线运球教学。:接力跑游戏的教学采用竞赛法,营造团结互助、奋发进取的氛围。七、、教学流程(一)准备部分(9分钟):螺旋形跑——球性练****通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用;通过球性练****为要学的运球技术做准备;通过自由展示练****来调动学生的创造性思维和学****的主动性,从而体现学生为主体的教学理念。(二)基本部分(32分钟):篮球运球练****接力跑游戏(1)篮球运球练****20分钟)①活动安排:体会各种变化的原地运球——直线运球教学——讨论“如何让篮球按照运球者的意图而动”——根据不同信号直线运球——直线运球追逐教学组织图示:××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△原地运球示意图×××××→×××××→×××××→×××××→△直线运球示意图②设计意图首先,运用各种变化的原地运球练****改进提高原地运球技术动作改进手腕、手指对篮球控制能力,在运球中要求学生养成观察前方的良好****惯,为主教材教学做铺垫;其次,在学生基本掌握直线运球技术之后,让学生分组讨论、合作探究“如何让篮球按照运球者的意图而动”,有利于调动学生学****的主动性和积极性;再次,根据不同信号进行直线运球练****和直线运球追逐,能使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进,有利