文档介绍：1.《新闻两则》:了解新闻的有关知识。:培养阅读新闻的能力。:感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学重难点重点:了解新闻的有关知识;培养阅读新闻的能力。难点:感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学课时3课时教学方法三疑三探教学过程第一课时一、导入(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗,声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作,表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们,中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的,今天,我们学****的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻,题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。二、新闻的有关知识:1、新闻的定义:新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指消息,本文就是一篇报道及时的消息。2、消息有三个特点:,内容真实准确,不能虚构或夸张。。。§3、新闻的要素:六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。§4、新闻的结构:新闻的结构有五部分,即标题(分为:主标、引标、副标)、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 5、新闻在表达方式上的特点:以记叙为主,可适当议论三、检测预****要塞(    )阻塞(    )堵塞(    ) 塞子 (     )荻港(    )   获得(     )     溃退(     )歼灭(   )   阡陌(    )     纤维(    )锐不可当(  ):当真(   )不含:业已:绥靖    阌     聿    星宿     鄂豫古宛县   潢川濂隅四、学生自读课文(包括读“预****提示”,以了解背景知识)。五、布置作业:第二课时一、复****新闻知识二、,出示学****目标。:,用简明的语言说说新闻报道了什么内容?,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)?(可分读、齐读),具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道,为什么?三、解疑合探(学生提出的问题分别针对新闻结构的三部分:标题、导语、主体)学生小组合探,教师导学。(讨论了以上三个问题,教师引导学生得出结论)要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。新闻的要素也是记叙的要素,只要把记叙的六个要素变成六个问题,阅读的时候注意这六点,养成留意要素的****惯,再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。四、教师总结五、布置作业第三课时六、质疑再探教师布置思考题:阅读这则新闻后,你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)学生小组讨论,全班交流,教师引导。讨论后明确:新闻的作用,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。新闻的写法,主要是叙述,有时兼有议论、描写。新闻的特点,观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。七、拓展延伸教师导学:要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》,了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学****第二则新闻,并提出思考题。默读第二则新闻,理清记叙的六要素。运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻,并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?品味两则新闻语言的特点,完成课后练****三。学生小组讨论交流,教师引导学生多角度思考,学生全班交流,只要言之有理,教师就给予鼓励。八、巩固练****1. 判断题(1)消息用来及时报道最新发生的事实。()实。             (2)消息的特点之一是让事实说话,但有时根据需要也可以作一定的虚构夸张。()(3)消息的标题由引标、主标、副标三部分组成,其中主标是必须有的,其他的则可有可无。()(4)“人民解放军百万大军横渡长江”这个标题全面叙述了消息的主要事实,其中“百万”、“横渡”两个词气势雄浑,洋溢着胜利的豪情。           ( ),并说说议论在文中的作用。 。时间:  地点:   人物:  事件:   结果:      “此种情况”指代什么?“亦”字照应的是哪一句?  e.“余部23日可渡完”中的“余部”能否换成“剩下的”,为什么?