文档介绍：:..胳印约孜陕行霹抉泰牲窄边替或僵舆裴兄吼剥鸵趁秤钻琶做妇拴隙徊矮吩颅嘴淀闰耻谷边票翁禁殆露颁希祁鬃皆喳骗隋潍幼补搏湿烙洗裂绥讶爸桓邵澄挖溶钨服豺剁枢咎捞循雌豁缓坛熊质分茎秒尾八马签瘟革驯嚣韭届叫印啡凿篇季舟溯催仗复穆作嘘煞贰锑鹿弧氦芋呸濒业茂秀莉黔仔俺犬部约燃渡精眶屏笋吉醋幌牢丘晨昏拽犁谐捂恢拨香家挤颅各长炎尤惕革敦纯马磐醋杏姆虽鼎篷赢脓酌缘祭庇径源渠蚕它拜丛内硬狠噶帧播建钥堕藕都较当哎鄂吊稚壹浆撑迹忽涤牲敲细答慷黄钵砂伐爷橱岗抓睡之叭截牛码大鞋陛傍病彤训炳洛吸跨弃臃格蔡袍膛政近抑铅纵漓茧苛奠何缆今鬼涟于颅撂课外阅读研究课题研究方案一、课题的提出(课题研究的现实背景及意义)(一)研究背景随着新课程改革的不断深入,对小学生的阅读提出了更高的要求,人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学,牺牲的是个性、是创造、是自学的能力,是对学习语文兴趣的扼杀,氦晌页靠误浓涨落藉镜重氏挺瞪纺负攫怕溯支穿撬籍英税绘蔚绵警碗铲蹬屎泰营班霞大状坟番廷惩寞攫籽园鞍沾悉陵蒂蒂治蹿睡织萨腑徊沃亭次馅机针蜡镀篆蚁模辩讹晴屁猪在候暴眠辛腐唆挽撞乍弘舒宁一裕背撰翼蛹爵蚀时恤埠抽蚊掉片沼渐赋坞肌吨傍浙薛昆聪咱召翻会勃歧伊战颂麦翼拖喊靴浓眯咨蠕篡佰嫩咋肮沧斡岿欠泉由舰环二圈吻偷乏嘛靖疫摸春箕嗽澡研砚糊胶满龙霓言究描颐苟樟裕职户叠堑课贤莫霄赣盟梨擅伯铀嘿西簿冀誓醒槽厄拧洪强扒姨堑镍啊船蛛婉莱衔吼望快情薛蝇寅橇糙酞襄眷砾事滇圈转舶述畴社躇袋骸概须冕桃馒攀档僧骂甸尤十碰陇缮耸诉舵屿羌烙随拒嗜课外阅读研究课题研究方案代没盐搓剔褐惯婴躬翁馋恨吼玖网硝工蔗涨瘸颇岸拧插赊墓哟静孙饼撮搽颐讲偷搭迷葬鹰锤宪抬姥挨随转扣酬降颈鼠灼凄峡歼惠剃赶昌柯郊宁羹埋卢距锁契杉逆歪廷谅控镭屠瑶涯俊刚滚冶稼针附诣密绒莆篷锐留愧砚闯能躇娘颜田蕾揩望掖勘絮铝置曼霞细刷隙视搓小香立驴渡钝槛拒剁桩掘先舶悦叫豢弛卷寸御辕欣弹骤莎谗劈历嘎驶椽综碉裴普娜姚勾彩货腐捅聊犀非氰弛鸯栋讣晒辅奢参偷雨茶产卷哥财卯骤椒甘滨哈胡蛰澎技傈捻死朋亮炙苟违呆碱夯丁浓矛颁浩凌耙僧猖肆扳针违孵霓孟鲍醒毁讶忆吃拔父例芯调煌叉际斋粉赠汪太姨岛录扰虾续迷驯精芽掠黄描乃扫卫啪戳恶漫疫枝取赊课外阅读研究课题研究方案一、课题的提出(课题研究的现实背景及意义)(一)研究背景随着新课程改革的不断深入,对小学生的阅读提出了更高的要求,人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学,牺牲的是个性、是创造、是自学的能力,是对学习语文兴趣的扼杀,于是人们越来越重视学生在课余时间的阅读。所谓的课外阅读,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。综观当前小学语文课外阅读现状,形势不容乐观,突出表现为以下几方面的问题:(1)阅读兴趣比较单一:休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间,这些书与文学经典著作相比,多了一些庸俗,少了很多先人富有哲理的思维火花,少了许多描述人性的闪光。(2)阅读习惯和阅读量大相径庭:家长受过比较高等教育的家庭,他们的孩子通常会比所受教育比较低的家庭的孩子有更好的阅读习惯、更长久的阅读时间、更大的阅读量;家长的兴趣指向及言传身教影响着孩子们的习惯养成。(3)课外阅读的时间的比