文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 第一单元有困难,我不怕主题一这点困难怕什么教学目标: 1 学会克服困难,战胜自我。 2 懂得从失败中吸取教训,提高心理承受能力,不断进步。教学重点、难点: 1 学会克服困难,战胜自我。 2 懂得从失败中吸取教训,提高心理承受能力,不断进步。教学过程: 1 你在生活中遇到了什么困难? 2 你是怎样克服困难的? 3 看图理解课文。图中讲了一件什么事?说一说,困难是什么? 4 说故事《困难和勇士》从这故事中,你想到了什么? 5 你失败过吗?你是如何看待失败? 6读“名人档案”说感受。 7 你知道爱迪生的故事吗?说一说。 8 小组合作学****讨论任何看待成功与失败。 9 实践活动找一件你可以做又怕做的事尝试一下。 10 作业练****主题二成功一定有办法教学目标: 1 帮助学生建立自信,克服困难,追求理想。 2 通过活动培养意志,实现目标。教学重点、难点: 1 帮助学生建立自信,克服困难,追求理想。 2 通过活动培养意志,实现目标。教学过程: 1 自信是什么? 2 在你生活中,是否有成功? 3 看课文图,写了一件什么事? 4 小组讨论,心中的梦想,如何实现? 5 说故事《王献之的故事》从这故事中,你想到了什么? 6 实践活动, 找一件你成功的事尝试一下。 7 作业练****记录自己的点滴进步 8 建立成功档案激励我成功的一句格言。我心中最成功的人。我做得最成功的一件事。我的梦想 9 写克服困难的决心和计划。主题三每天都有好心情教学目标: 引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力,尽量避免产生不良情绪。引导学生进行心理调适,学****简单的调节方法,提高适应能力。教学重点、难点: 引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力,尽量避免产生不良情绪。引导学生进行心理调适,学****简单的调节方法,提高适应能力。教学过程: 1. 谈话导入。 2. 生活中有许多磕磕碰碰的事, 如果我们每天都为此生气, 每天都不会有好心情,那我们该怎样对待呢? 3. 看图,图上发生了什么事?他们生气时怎么办? 4. 交流:给生气开处方。学****一些克服坏脾气的方法。 5. 写出自己的生活经历,交流彼此的生活感受。 6. 联系实际理解: “吾所不欲,无施于人”的意思。 “钉子”这个故事。 8. 当当小医生。第二单元我们的快乐大本营主题一成长的故事教学目标: 知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。通过交流, 感受同学一起发现快乐, 感受集体的快乐, 从而激发学生关心, 帮助集体的每个成员的情感。教学重点、难点: 知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。通过交流, 感受同学一起发现快乐, 感受集体的快乐, 从而激发学生关心, 帮助集体的每个成员的情感。教学过程: 1. 通过照片交流,回忆过去的开心事,调动学生的积极情感。 2. 采访老师、学生: “我快乐吗? ” 3. 交流会:“我快乐吗?我让你快乐吗? ”别人带给我什么快乐?我又带给别人什么快乐? 4.“我的收获”展示会。 “送你一个微笑”活动。 6. 创设情景,再现故事场面,小组表演。 7. 看图想想:当同学遇到困难,应该怎么做? “送你一个微笑”活动。主题二“我”和“我们”教学目标: 让学生知道自己是集体的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。了解在意见发生分歧时,大家能共同商量,团结协作,形成集体的凝结力和向心力。通过组织讨论活动,提高学生解决矛盾的能力。教学重点、难点: 让学生知道自己是集体的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。了解在意见发生分歧时,大家能共同商量,团结协作,形成集体的凝结力和向心力。通过组织讨论活动,提高学生解决矛盾的能力。教学过程: 1. 理解和寻找 2. 让学生阅读教科书,通过张扬这个典型,说说自己对“香香的芝麻”的理解,寻找班上“香香的芝麻”,夸夸他们都是怎么做的。 3. 引导学生观察、采访在班上、身边,还有哪些该做却忽略的事。 4. 交流采访结果,列表格,看行动。 5. 开展评选“优秀小主人”的活动。 6. 引入讨论一: 7. 出黑板报时,发生意见分歧,怎样解决? 引入讨论二: 8. 让学生看教室里的荣誉,说说是怎样通过同学们的努力得来的? 主题三我们要做最棒的教学目标: 认识自己的班级,给集体制定共同的目标。培养学生的主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做些有益的事。教学重点、难点: 认识自己的班级,给集体制定共同的目标。培养学生的主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做些有益的事。教学过程: 1. 通过图画故事创设情镜,思考回答: 2. 这样的集体你喜欢吗? 3. 你心中最棒的集体是怎样的? a) 怎样使班级成为最棒的? “我们的约定”活动。 5.