语文主题学习丛书.doc

文档介绍：,营造语文教育的大环境,提高学生的阅读兴趣。每周5节语文课,具体时间分配是:精读课文2课时,其它课文1课时,主题学****材料2课时。沟通课堂内外,创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好,发展个性,满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等,为学生提高语文素养提供有效阵地。。主要以课文为中心,向课外的阅读材料辐射,从而达到以一篇带多篇,以课内带课外、以精读带博读,不断开阔学生视野,丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学****的关键。我们将把大量的时间还给学生,让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读,搜集并阅读与所学课文相关的材料,丰富对事物的认识,丰富自己的语言,让学生适时获得阅读的快乐。,提高教师素养,优化课堂教学模式。充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性,使语文教学在师生平等的对话中进行,激发兴趣,培养学生自主学****的意识和新****惯,为学生自主学****提高自主学****的情境,提高学****效率。教师要发挥组织者、引导者的作用,转变观念,更新知识,不断提高综合素养,创造性的理解和使用教材,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学****语文。主题学****实验要求我们在一学期中,不仅要学完课本知识,还要读完配套的主题学****丛书,这就势必要求我们加快课本学****步伐,加大课堂容量。