文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 第一课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力; ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点: 1 引发学生对生活和世界的感性认识; 2 启发想象。难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴趣点: ①欣赏课本中的学生作品; ②交流想象与感受; ③作品的创作与展示。教学过程 1. 活动一:游戏与激趣。①以听歌曲——《奇妙的小世界》, 或玩猜谜游戏的形式, 引出话题, 导入课题。②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片, 引导学生从生活经验出发,对身边事物的关注。③设问:“儿童的内心世界是多姿多彩的, 在你眼中的, 世界是什么样子的呢? ” 2. 活动二:欣赏与启发①指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。( 从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述) 你最喜欢哪幅作品? 为什么? 小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果, 启发工具材料的选择运用, 激发造型表现的欲望。 3. 活动三: 交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,( 可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。(可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等) 4. 活动四:展示与评价 1. 展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏。( 提供评价要点): 2. 教师进行点评和学****小结第二课《农家乐》教学目的: 1 、学****风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2 、学****铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点, 分清层次,能画一幅简单的风景画。 3、鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点: 1 、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画 2 、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程: 一、组织教学:检查学生是否带好学具,多媒体是否正常。二、导入:农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧!他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不起! 三、学****新课:介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题: 《农家乐》。四、欣赏、评价课本图片。 1、《打井》。 2、《养牛专业户》。 3、《鱼塘》。 4、《打菜籽》。 5、《奶牛场》。 6、《采茶》。五、学生作业:画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。六、作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评。第3 课《新家园》一、教学目标: 1、情感目标: 欣赏各种有特色的建筑, 让学生感受建筑之美, 激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 2 、认知目标:了解模型制作的有关知识,掌握建筑模型的制作技巧。 3、能力目标: 培养学生大胆设计、制作的能力, 通过小组合作的形式, 把自己的设计思想与同伴交流,并选用各种材料进行新家园模型的制作。二、教学重点:在小组合作学****交流的过程中关注学生的表现,让学生体验设计和动手制作的快乐。三、教学难点:学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。四、教学准备: 1 、教师:搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施,制作成课件。 2 、学生:各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排: 2课时六、教学设计: 第一课时(一)导入: 近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化,人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园, 在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。(二)说一说: 请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。( 学生踊跃发言,教师适时提出表扬) (三)看一看: 欣赏课件,教师引导学生观察各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情。教师:瞧!咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区。同学们,你想成为一名小小建筑师,为我们的新家园出份力吗?就让我们一起来动手做一做吧! (四)想一想: (设计草图) 小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。教师提示具体从以下几方面入手: 房子是什么形状的:方的、圆柱的、三角形或者不规则形? 屋顶是什么样的:三角形、平顶、瓦楞形? 门窗造型:大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗?单扇门、双开门或是旋转