文档介绍：阅读能影响孩子的一生,在幼教界如火如荼地开展早期阅读研究的同时,我园也积极地纳入其中。经过几年的实践,我园的阅读活动已逐渐走上正轨。为了将阅读进一步深入下去,我们还需要家庭的积极配合。因此,幼儿园决定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项具体如下:一、活动目标家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯****得正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。二、活动口号:书香溢满园、阅读伴成长三、活动时间:2010年4月11日至6月1日四、活动内容(一)专家讲座:爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养时间:2010年4月11日(周日)下午1:30地点:梅城镇小报告厅对象:梅城幼儿园全体家长(二)评选活动:幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书时间:2010年4月12日—5月31日(三)亲子阅读节庆祝活动时间:2010年6月1日(暂定)梅城幼儿园亲子阅读节活动之一——专家讲座一、时间:2010年4月11日(周日)下午1:30二、地点:梅城镇小报告厅三、对象:梅城幼儿园全体家长(每个家庭一位家长)四、讲座内容:爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养(包韩)五、目的:了解进行早期阅读的重要性和必要性,知道家庭对早期阅读开展的深远意义,并学****培养幼儿阅读兴趣和能力的方法。六、过程(一)家长签到(二)吴奕芳主持1对家长的配合表示感谢2介绍亲子阅读节的主要流程3介绍专家包韩(三)讲座(四)结束语梅城幼儿园亲子阅读节活动之二——评选活动一、时间:2010年4月12日——5月31日二、对象:梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)三、目的:促进家庭亲子阅读活动的有效开展,让孩子真正体验阅读的乐趣。四、活动原则:1面向全体原则:尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写,环境创设等)。2公平公正原则:制定具体的评选标准,严格按照评选标准进行。五、具体评选要求:(一)程序、时间1家庭酝酿准备阶段:4月12日——4月25日2填写上交自荐表:4月26日——4月30日3考核评比:5月4日——5月30日4颁奖、展示:6月1日左右(二)评比内容及标准1幼儿藏书之家评选目的:促进家庭为幼儿创设浓厚的阅读氛围。评选标准:藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。评选方法:请家长拍一张家庭藏书柜5寸照,粘贴在表中,再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭书柜照片处”,是指含幼儿和***书籍的书柜。然后集中评比。2朗读爸爸(爸爸朗读故事)评选目的:现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者,父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中,父亲的作用是不可替代的。因此,我们欲借助这个活动,充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。评选标准:情感投入、普通话等。评选方法:填写自荐表;集中评比。3奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)评选目的:祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源,而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此,我们欲借助这个活动,充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。评选标准:选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。评选方法:填写自荐表;集中评比。4自制大图书(图书制作,可以画、剪贴)评选目的:亲子合作,在阅读的基础上,学****创编大图书。满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。评选标准:选材、制作评选方法:(1)填写自荐表。(2)创作:以幼儿家庭为单位,亲子合作完成。形式不限,可以是创编、改编、仿编,方法可以是绘画,也可以是剪贴。作品尽量精致,体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。5亲子阅读促进奖(写文章)评选目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。评选标准:内容;文笔。评选方法:写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章,字数在800至2000字之间。好文章在本园园报、网站上展示,并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。(三)自荐方法填写自荐表,可自荐其中的一项,也可二项或三项。梅城幼儿园亲子阅读节活动之三——庆祝活动一、参加对象:全体在园幼儿家庭二、活动时间:2010年6月1日(暂定)三、活动地点:待定四、活动流程(一)主持人开场(二)园长祝词,为各十佳幼儿家庭颁奖。(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样,有讲故事、故事情境表演等等)。(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的,也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一起去阅读绘本(至少两本)。(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物梅城幼儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表班级幼儿姓名粘贴家庭书柜照片处(含幼儿和***书籍)孩子和我最喜欢看的图书序号图书名称序号图书名称注:请家长拍一张家庭藏书柜5