文档介绍：企业管理咨询有限公司2012年5月4月,我公司陈老师、精益生产黄老师、温老师和业务郑经理到贵公司,与工艺生产部经理和IE主管、培训主管进行交流,并深入生产车间(裁切和车缝)及仓库一线了解,初步掌握到贵公司生产管理的现状:根据现有公司当前GST软件统计,车缝作业效率在60%左右,渴望进一步提升;车间作业员以计件为主,但计件单价及薪资计算方式需要进一步检讨,并修订至完全起到激励作用,确实发挥作业人员的主观能动性。鉴于此,我公司提出以下辅导方案:精益生产包括两个方面:说明:本次辅导启动后,先调研影响效率不高的原因,再选择是从精益物流抑或精益作业改善生产管理活动包括以下三个步骤:研发和技术设计生产计划和任务安排生产工艺流程规划作业步骤分解及设备布局供应链内部物流路径仓储零件加工产品组装产品包装说明:通过详细统计,我们对上述的生产管理活动,用数字的方式呈现出来,分析影响效率的主要因素,再采取因应对策改善它。影响作业效率的主要因素一般包括:(精益物流)(精益作业)(分配制度)(基层管理者的重视和督导能力等)具体是哪个原因,则需要辅导老师带领改善小组详细调查分析后,把存在的问题以数据的方式理性的呈现出来,将影响现有效率不高的主要因素作为辅导改善的主题,然后应用团队的力量以及辅导老师的专业知识,对这些改善主题实施改善。辅导老师的优势:辅导团队成员分别由擅长精益物流(计划和物料管理)、精益作业(制作方法)、激励性薪酬设计等多方面的老师组成主要来自厦门本地的老师,有利于辅导工作的投入,工作时间相对灵活,也可以快速到工厂解决急迫的问题必要时,我们将邀请日本的资深专家作为技术总指导鉴于我们的老师辅导的行业多种多样,有助于运用跨界思维对箱包行业进行辅导,更能寻找和尝试不同的改善对策辅导费用的优势:除了收取基本费用外,我们采用根据改善成效核算收费的方式,对贵公司没有大笔资金投入的风险服务方面的优势:老师在辅导时间之外,可以随时到厂解决突发问题我们将组成来自各部门的改善团队成员,除了辅导精益生产改善技术外,还要培训他们提高持续改善意识,掌握方法。当老师离开后,他们仍然可以继续改善注重效果的优势:我们特别注意辅导的效果,结合改善效果作为收费计算方式,是对客户负责的体现,我们的成效获得众多企业的认可,有客户还因此额外给我们奖励双方沟通洽谈,达成合作意向由我公司老师团队与贵公司生产、IE、计划、物料、设备、HR、品管等部门(每个部门安排1人)形成改善团队,该团队直接由江经理领导老师与团队成员一起分析,找出影响车缝作业效率不高的主要症结根据分析的症结,确定辅导改善的主题,若属于精益作业的问题,则改善作业效率;若属于精益物流,则改善精益物流……若一项就一个主题,两项就两个主题……改善小组与负责人、公司高层一起设定目标根据改善主题的侧重点,对成员安排知识培训,共同研拟对策,并对对策进行必要的实验验证,落实改善,成效显著时进行对策固化,并水平展开,全面实施按PDCA的原则进行专案改善后,统计和比较效率提升的情况,达到预定目标后辅导结束,对于形成的改善机制、工作经验,由贵公司在今后持续应用、持续改善。辅导老师原则上每周到工厂辅导1次,每次不少于3小时。初期的调研分析,需要安排更多的时间。辅导预定半年内完成,具体视改善主题即改善专案的实施进展而定。