文档介绍：《逢入京使》教学设计教学目标多角度朗读诗歌,抓住关键词语品析景物描写。学****情景交融、借景抒情的表现手法。。教学重难点:、2。。教学方法: 诵读法、联想法、品读法  教学课时1课时教学过程:导入新课:导语:这节课能有机会和大家一起学****老师很高兴,也很幸运。我来的时候带了两个礼物(屏显1),现在请大家齐读。同学们喜欢老师的见面礼吗?这一首诗,一首词,都是与秋有关的,都是写秋天的。我们今天再来学****一首《天净沙·秋思》(板书课题)(p2)(齐读课题2遍)要求【创作背景】天宝八载(749),岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途。这年岑参第一次从军西征,西出阳关,奔赴安西。岑参的从军,思想上有两根精神支柱:一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他,他曾自言:“功名只应马上取,真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》)另一个支柱是,,赴国家之急。他曾自我表白:“万里奉王事,一身无所求,也知塞垣苦,岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)正是基于这两点,所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后,他们不可能没有思乡的感情,也不可能不思念父母妻子。高适《燕歌行》云:“铁衣远戌辛勤久,玉筋应啼别离后。***城南欲断肠,征人蓟北空回首”。岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念,这是真挚健康的感情,虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的,尽管他流下了思乡之泪。也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京述职,顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。逢入京使 一、作者小传           岑参,唐代诗人,是唐代著名的边塞诗人。曾任嘉州(今四川乐山)刺史,后人因称“岑嘉州”。其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。岑参出身于官僚家庭,曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士,授兵曹参军。                         探究案  二、朗读诗歌,扫除字词障碍!(教学方式:1、放声朗读  2、听读,理解翻译诗歌)   故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。   马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。  三、翻译诗歌,掌握诗词大意!   (一)注释(教学方式:1、抽生回答,做个别纠正。)        入京使: 回京的使者  故园:指长安和自己在长安的家园。   漫漫:形容路途遥远。        龙钟:形容流泪的样子,这里是沾湿的意思。    凭:托。   传语:捎口信。   (二)翻译(教学方式:1、点击下一张,逐句翻译,再整体翻译。2、抽生背答。)       回头东望故园千里,路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。        途中与君马上邂逅,欲书却无纸笔;只有托你捎个口信,回家报个平安。   四、深入诗文,体会作者情感!(教学方式:分为四个部分1背景2品句3赏词4整体,每个回主页都在这一页的最下方,最后从第九页回到主页2)    1、作者逢