文档介绍：孩子们是祖国的未来和渴看,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故(车祸)的摧残,是社会、学校、家庭和交通治理部分的责任。全国教导科学“十五”计划“整体构建学校德育系统的深化研讨与推广实验”《德育导论》中清晰指出“要把幼儿安全教导提到议事日程中,要从小对学生进行安全教导,进步学生自我保护意识和才干”。幼儿园的孩子固然小,他们的性命安全仍牵动每个家庭和教师的心,因此,增强对幼儿的交通安全教导,防止和避免交通事故的发生,培育幼儿从小自觉遵照交通秩序,也是道德教导不可缺少的一部分,同时,对于进步幼儿的道德品格具有重要意义。当前社会交通存在很多题目,如:超车、超载、超速、行人乱穿马路、乱闯红灯、不走地下通道和人行天桥等。我们认为,存在上述题目最重要的是人们对交通安全目标和内容的懂得不够,对存在的交通安全隐患熟****不足,从而不断导致车祸(去世、伤)的人间悲剧发生,而发生悲剧的责任大多不在幼儿。为此,我们不能让幼儿往承担***的责任,而是要在最广泛、最具体的意义上从小对幼儿进行交通安全教导,从其熟****的四周环境和事物进手,增援幼儿懂得他们生涯中交通与安全的关系,为树立自我保护意识打下坚实的根本。 1、依据中共中心关于开展《国民道德建设实施纲要》精力,按照道德从娃娃抓起的请求,依据六部委决定在全国儿童中实施中国“小国民”道德建设计划,其“五好‘小国民’”的重要内容是: 第一,在家做父母“小帮手”; 第二,在社会做遵纪遵法的“小标兵”; 第三,在学校做团结友爱的“小伙伴”; 第四,在公共场合***护环境的“小卫士”; 第五,独处时做勇于创新的“小主人”。我们将第四条:在社区和公共场合***护公物,讲求卫生,保护环境,遵照秩序的“小卫士”,作为教导切进点,提出的口号是“学做文明行路人”。 2、以交通法规的条例为目标指导幼儿园交通安全教导目标层次依据对交通安全教导的条例,我们在制订教导目标时,坚持知识、才干和态度并重的原则,将增进幼儿的熟****情绪和行动的发展同一起来。其总目标:(1)遵照交通规则,过马路时走人行横道,稳定穿马路;(2)不在公路、铁路、铁路口处玩耍和追逐打闹;(3)行驶靠路右边行,不违章骑车(指儿童自行车、玩具车)。在具体教导运动目标中,我们又依据不同年纪幼儿特点提出不同层次的请求:3 1、认知方面小班:熟****红、绿灯领导标记”;熟****人行横道领导标记”;熟****禁止行人通行禁令标记”。中班:在小班的根本上增长熟****留意施工警告标记和留意危险警告标记”。大班:在中小班的根本上增长熟****步行标示标记、留意儿童警告标记、禁止停车禁令标记、熟****交通标线、禁止驶进禁令标记、停车场帮助标记、急救站帮助标记”。 2、情绪方面小班:和父母同行时会听父母的话,会和父母观看红绿灯号,依据信号提醒行路。中班:在熟****各种标记的根本上,有自我保护意识。大班:除自己不到危险的处所往外,学会提醒别人不到危险的处所往,会提醒自己的父母到停车场停车等。 3、行动方面小班:会走人行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会随着大人走。中班:过马路时不疯打、疯跑。大班:会遵照交通规则,不独自一人横穿马路。幼儿园交通安全教导目标的门路和办法 1、环境创设中渗透交通安全教导。我园将交通安全各种领导标记、警告标记、禁令标记图张贴于幼儿园大门显明处,便于家长和幼儿一进幼儿园就能看见这些标记。很多幼儿家长在接孩子时,就会和