文档介绍：:..【小学】内容人教版5~6年级《50米快速跑》:通过教学,学生知道50米快速跑的身体姿势及要求,乐于接受教师的指导,能够积极参与到各种教学活动中。:学生进行50米快速跑时,可以正确理解、认识到两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定,初步掌握摆臂与蹬地的协调配合,提高快速起跑的能力。:通过学****50米快速跑,激发学生参与运动的热情,提高学生的注意力和对体育课的兴趣。教学重难点重点:起跑快,后蹬有力,加速明显,途中跑时重心平稳,直线性好,蹬摆有力,较自然放松。难点:跑的各个环节衔接紧密,途中跑的动作协调,自然,有力。:3分钟左右时间完成。该部分为课堂常规,包括集合整队,清点人数,师生问好,宣布本堂课的内容,强调注意事项,安排见****生。:通过热身跑、“数字报团”以及简单的活动操充分调动学生的学****兴趣。:①通过专门性的练****如沿直线跑、弯道跑等对学生动作进行动力定型,使学生更准确的学****本课内容。②学****50米快速跑动作要点,教师通过示范、讲解让学生对所学动作有个较全面且清晰的了解。起跑动作要领:起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个动作。听到“各就位”口令后,做几次深呼吸,颈部自然放松,两眼视前方半米处,注意听“预备”口令。预备口令发出后,两眼视前方三米处,注意听哨音。哨音响后,加速进入途中跑,中途跑时上体正直或稍前倾,摆动腿前摆积极,后蹬腿后蹬充分,有力,大小腿自然折叠,用前脚掌着地,两臂屈肘前后自然,协调摆动,用最快的速度冲过终点。③通过往返跑的接力比赛,培养学生小组团队的凝聚力,增进学生集体荣誉感的同时,充分体验途中跑的方法。。①放松总结。通过放松时,教师与学生的互动,使学生对蹲距式的跑姿有更深的理解与掌握。②回收器材,宣布下课,师生再见。【小学】内容人教版1~2年级全一册《小学生广播体操》教学设计教学目标:(1)知识与技能目标:会做小学生广播体操。(2)过程与方法目标:在反复练****过程中,培养正确身体姿势,发展学生的韵律节奏感及上、下肢协调性,提高学生的协调与运动能力。(3)情感态度与价值观目标:通过做广播体操,培养学生集体精神风貌。教学重难点:重点:会做伸展运动、头部运动。难点:拍与拍之间的动作衔接。教学过程:(1)开始部分课堂常规:组织集合,体委点名,安排见****生,掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容,即跨跃式跳高的学****用时约3分钟。(2)