文档介绍：八年级第一学期生物复****资料鱼类的主要特征:体表常被鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。如:鲨鱼、海马等。鱼鳍作用:胸鳍—平衡、转向;腹鳍--平衡,防止左右摇摆;背鳍--平衡,防止鱼体侧翻;尾鳍—产生前进动力,决定运动方向。腔肠动物的主要特征:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。如:海蛰、水母、珊瑚虫等。软体动物的主要特征:身体柔软,表面有贝壳(或内壳)。甲壳动物的主要特征:体表长有质地较硬的甲。如:虾蟹水蚤。环节动物的主要特征:身体由许多彼此相似的环状体节(使躯体运动灵活自如,转向方便)构成。如:蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。雨后蚯蚓爬出地面因为土壤中缺氧。昆虫纲的主要特征:身体分为头、胸、腹三个部分;有三对足、两对翅;体表有外骨骼。如:蝗虫、蚂蚁、蝶、蜂等。节肢动物的主要特征:身体有许多体节组成;足和触角分节;体表有外骨骼。如:昆虫、蜘蛛、蜈蚣等。两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。如:蛙、大鲵等。鸟类适于飞行的特点:1、外部形态(1)体呈流线型—减小飞行阻力(2)体表被覆羽毛—保温、保护(3)前肢变成翼—适于扇动空气。2、内部构造(1)胸肌发达—为振翅提供强大的动力(2)骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重3、生理(1)消化:消化能力强—及时提供能量、排便快—减轻飞行负担;食量大—供能持久(2)循环系统完善:高效运输养料和氧气(3)呼吸系统完善:呼吸效率高、气囊(不能进行气体交换)减小身体比重、保护内脏器官(双重呼吸)。哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生、哺乳,恒温,用肺呼吸,心脏四腔,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构。2、一般都有支持躯体和运动的器官。3、一般都有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官(气管、肺)。4、普遍有发达的感觉器官和神经系统。动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。运动系统由骨骼(包括骨和关节)和肌肉组成。关节结构看书P29右上图;骨骼肌由肌腹(中间)和肌腱(两端)组成。肌腱要附着在相邻的不同骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨在肌肉的牵引下围绕关节活动。动物的行为从获得途径来看,可分为:先天性行为(由遗传物质决定)和学****行为(遗传因素+环境因素决定)。社会行为的特征:群体内形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。动物个体间通讯方式:动作、气味(如性外激素)、声音等。生物在自然界的作用:维持生态平衡、促进生态系统的物质循环(P45)、帮助植物传粉传播种子、进行生物防治。细菌的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢(细胞内无叶绿体,营养方式为异养—腐生、寄生)芽孢是细菌的休眠体。P60图细菌个体微小,有杆状、球状、螺旋状等不同形态,。细菌菌落:小、表面光滑粘稠或粗糙干燥;真菌菌落:较大、颜色丰富、呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状。在实验探究中,常根据菌落的大小、形状和颜色大致区别细菌和真菌以及它们的不同种类。细菌或真菌的培养方法:配置培养基--高温灭菌--接种--培养细菌和真菌生存的必需