文档介绍：九年级数学的思维导图在九年级学数学的时候,运用数学思维导图,可以帮助我们更好的复****下面我精心整理了,供大家参考,希望你们喜欢!汇总九年级数学:分组分解法知识点我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,(am+an)和(bm+bn),=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)?(a+b).,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,,首先观察多项式的结构特点,,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:,,一般步骤:①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;②(x+q)(x+p),,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,,此时就不能把分子、,如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,(x-y)3=-(y-x),可按分式符号法则,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、,,再算乘方,然后乘除,,,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,,,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,::,:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,:同分母分式相加减,分母不