分数的初步认识 教学设计.doc

文档介绍：分数的初步认识教学设计垫江县新民小学校:熊秀川教学内容:西师版三年级上册第84-85页例1,例2,例3。教学目标:,会读、会写分数。,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作交流意识。教学重点:通过数形结合的方法让学生认识分数。教学难点:用多种建构方式,强化学生对分数的理解。教学准备:课件、实物投影仪、长方形纸、正方形纸、圆形纸若干。教学过程:创设情境,引入课题:?4个呢?2个呢?1个呢?“一半”引入课题:分数的初步认识。:认识分数,会读写分数。二、探索新知,认识分数。。(1)将圆片平均分成两份,表示出其中一半。(2)提问:一半用什么数来表示呢?1/2的读写。(3)课件呈现例1。强化对1/2的认识。(4)唤醒生活经验认识1/2。(5)练****涂色部分能用1/2来表示吗?。(1)创造分数。(2)小组汇报。①展学组织。②展示创造的不同分数。③展示创造不同图形的1/4。④出示课件例2。动画展示认识3/4里有3个1/4。:出示教学例3。①练****引出例3。②小结:像1/4、1/2等这样的数的叫做分数。③你知道四分之三这个分数各部分的名称吗?分数怎样写?怎样读呢?:。三、巩固练****拓展运用:(手势判断)(快速完成达标检测比一比谁最快):联想分数。