文档介绍：一、课题名称:培养兴趣增强自信二、课题研究背景:1、孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”兴趣是一种学****品质,也是学****的动力之源。有兴趣才有潜力,有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们:只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学****善思考的态度时,才难知难而进,锲而不舍,从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标,而“情感与态度”就是要充分激发学生对学****的兴趣,调动学生学****的积极性、主动性,引导学生参与教学的全过程,树立学生学****自信心,培养良好的学****态度和学********惯,增强热爱学****的情感。3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略,都体现了提高学生学****兴趣的课程理念。但是,在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪,上课注意力不集中,小学生因为年龄特点的缘故,学****兴趣易于转移,稳定性差,所以,如何强化学****兴趣并使之转化为稳定而持久的动力,使学生成为真正的爱学乐学者,已经成为当务之急,成为当代教育一大问题,只有注重培养学生的学****兴趣,让学生在愉悦的氛围中学****生活,才能最大限度地调动学生学****的积极性和主动性。三、课题研究的意义:1、“兴趣是最好的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学****兴趣是直接推动学生进行学****的一种心理因素。兴趣来源于需要,可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学****积极性。2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”,在很大程度上由于在学****过程中连连失败、挫折,对学生丧失兴趣,甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象,作为教师我们应该先激发和培养他们的学****兴趣,增强他们的学****自信心。3、如今社会对于学生的诱惑太多,容易把学生的注意力吸引住,从而对学生也产生了厌倦,逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜,给学校教育敲响了警钟:要想让学生进的来也留得住,必须要想方设法提高学校对学生的吸引力,必须培养学生对学****的兴趣,增强对学****的自信心。4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力,各种学****班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来,让孩子对学校、对学****产生厌倦的心理,达到了”谈学色变“的程度,让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理,迫切需要学校注重学生的兴趣激发,让学生对学****产生内在需要,并努力学****四、课题研究的主要目标:1、了解兴趣和自信心对学生学****的影响,了解教师激发学生学****兴趣,增强学****自信心的做法;2、了解学生失去学****兴趣和自信心的原因,了解学生对学校、老师、家长的看法和建议,并分析学困生、网游成瘾、厌倦学****逃学现象的成因;探索培养学生学****兴趣、增强自信心的新办法,好办法,吸引学生爱上学校,爱上学****让学生安心学****乐于学****从而全面提高教育教学质量。五、课题研究的主要内容:1、让学校成为学生快乐的集体之家。利用一切可用资源与办学条件,积极创设易于激发学生学****兴趣的外部环境,丰富图书室,实验室、多媒体教室,举办各种形式的兴趣小组,参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动,利用大课间活动,寓教于乐,让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。在课堂教学中,鼓励每一位教师以趣为题,采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练****借助多媒体等辅助教学设施,理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始,趣生