文档介绍：检举信范文朱元璋为什么多给范文从五条命?谢谢邀请:此事在明人笔记《镜中寄》中有记载,话说在洪武年间,朝中有一御史名叫范文从,此人出自名门世家,是范仲淹的嫡传后代,从小仰慕祖先,刻苦学****后来考中进士,入朝为官,他遗有范仲淹的风范,一身正气,敢说敢为。一日,朱元璋又要处死一批死刑犯,正当在名单上勾决之时,范文从挺身而出,仗义直言,奏曰“此乃均是小贪而已,按“《大明律》罪不当死,天下方定,不可滥杀无辜,还请陛下刀下留人,使其改过自新”,朱元璋闻言,大怒,将范文从打入死牢。朱元璋自幼家境贫寒,家中深受官吏的欺榨,亲人死后都无葬身之地,从军后立志杀遍天下的贪官污吏,如今身为皇帝,怎能容忍手下官员的不法行为?就连自己的女婿走私茶叶也没有法外开恩,他曾圣口规定“凡***六十两以上的官吏,一律处死,决不宽贷”,如今范文从冒犯圣威,其罪难赦,定当问斩。当刑部将范文从的宗案报请陛下审核之时,朱元璋看到范乃是苏州吴县人士,就随口一问“此乃范仲淹先生的后人否?”官员答道“正是范仲淹嫡传后代”,朱元璋立即停下了朱笔,“快将范从文提上来,我要当场寻问”。朱元璋虽然从小没上过几年学,但从军后还是自学过一些,当上皇帝后也读过些书,尤其是对范仲淹更是推崇备至,他认为范仲淹是为皇帝为百姓办事而殚精竭虑,鞠躬尽瘁的好官,他就希望朝中有像范仲俺一样的官吏,他把范看作是官员中的模范,范仲淹的《岳阳楼记》他也看过好多遍,其中的名言都能熟记于心。当范文从来到朝堂,朱元璋确认他就是范仲淹的后人后,当场在五条绸缎上写下同样的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的条幅赠送给范文从,并圣口许诺“此乃五条条幅,可免五次死罪”,从此范文从在朝堂上更能秉公直言了。谢谢阅读你感觉最好的范文是课本还是优秀作文选?为学生做范文,究竟用课文还是作文选,那其实要看你怎么用。倘若要背诵用于临摹或应付考试,那自然是作文选,它以孩子口吻所写,而且无论写作时代还是选材,都更加贴近学生生活。而如果要真正让学生去系统地学****写作,那肯定就是课文了,它不仅由专家精心编纂,选文经典全面,还更加适合学生的心理特点,而且系统性也特别强。尤其最为实用的,是写作和阅读教学紧密结合,学生更容易接受。不过,究竟效果如何?那具体操作与能否长期坚持也非常重要。日积月累,坚持语言积累要学****写作,就一定离不开广泛的积累。投身实践,认真观察与体会,以积累写作素材,这是写作的首要条件,而且任何方法都无法替代。其次就是在阅读中收集好词好句,丰富自己的语言积累,借此扩充自己的语言表现力。从这点来说,我们每天所接触课文由专家选编,作品又都是历代名家经典,做语言积累自然也就再合适不过了。伴随每天的语文阅读,一边品味名家美文,一边勾画出表达效果独特的词汇,形象生动的句段,然后分门别类收集在自己的积累笔记中。这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的****惯,还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。尤其长期以往不仅可以大大丰富自己的语言积累,也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及****惯的培养。持之以恒,强化语言运用要学会写作,必须由词语的运用,以及句段的仿写开始。类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的,比如低年级的造句,中年纪的仿写,这些都将为后期的学****写作打下扎实的基础,因此在伴随我们的阅读教学中,必须不断加以强化训练。其实即使到了高年级,尽管写作训练已进入篇的阶段