文档介绍：《自编小报—设计报头》教学设计盐城市初级中学谷爱清一、教学目标:知识目标:(1)学会使用艺术字的插入和编辑;(2)熟练使用绘图工具栏;(3)掌握图片和图形对象的编辑。能力目标:培养学生自主探究学习的能力,增强学生的创新意识;提高学生发现美、追求美、创造美的能力。二、情感目标:培养学生间的协同合作关系,增强学生的合作精神。三、教学重点:“艺术字”的编辑方法;。四、教学难点:将艺术字、图形、图片融合起来,美化报头。五、教学方法:采用问题探究、师生互动式、小组协作的教学方法六、教学环境:多媒体网络教学七、教学过程:,激趣导入。(1)利用刚刚结束的多哈亚运会为话题与学生交流,然后提出问题,我校张睿同学是一位铁杆体育迷,他收集了一些中国运动员在多哈顽强拼搏的图片和文字材料,想做一份小报来宣传运动员的拼搏精神,令他烦心的是,他不会制作,下面我们就来帮他解决这个问题,利用WORD编制小报。(揭题)(2)欣赏一件作品,了解小报的版面结构,小报有报头、报眉、标题、正文、图片和装饰图案,同时强调:报头是报刊的标志,要醒目有分量。它一般包括报纸的名称、刊号、出版日期、责任编辑等要素。:分组讨论起报名,比比哪组快又好!请大家帮张睿同学的小报取个合适的报刊名,报刊名3~5个字为宜,相邻三人一组。然后老师引导学生展开讨论,互相交流本组所取的报刊名,进一步激发学生学习兴趣,最后老师进行适当总结,并呈现事先取好的两个报刊名字:激战多哈、荣耀亚洲。活动二:学做报头(1)师展示报头,师生共同剖析报头的组成部分。(2)学生动手制作让学生根据自己的意愿选择报刊名进行设计。报刊名的制作:“艺术字”对象的插入和编辑。老师带领学生进行知识回顾,以前我们在WORD中是如何插入图片对象的?艺术字的插入是否和图片插入方法相同(新旧知识的迁移)?然后让学生进行尝试制作,老师对学生学习过程中遇到的共性问题加以指导点拨。同时老师强调以小组为单位进行协作学习,并要求组内成员先对自身作品进行互相评价并加以修改美化。同时利用艺术字或文本框将报头的相关元素完善起来。活动三:展示学生作品,师生共同点评。主编:初二(6)刊号:A1234567日期:2006年12月14日第一期先让学生说出自己的设计意图,然后让学生互相点评,指出哪些是精彩的,哪些还值得进一步修改加