文档介绍：《一分钟》教学设计一、导入新课我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟,这是怎么回事呢?我们读了这篇课文就会知道了。二、初读课文1、自渎课文,要求:读准字音,读通句子。2、认读词语,方式:小老师领读—男女生比赛读3、、细读感悟1、接读课文,思考:课文讲了一件什么事?2、元元听到零声后,开始是怎样想的?大家找出来读一读。(读出贪睡的样子)方式:指名读—大家评价—老师范读—自己试读3、事情的结果呢?指名读李老师的话大家看元元的表情,你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗?师小结:你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢?(后悔)——出示:元元非常后悔4、大家想一想,元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?请大家在文中找出能表现元元后悔的句子,读给大家听。,说:“要是早一分钟就好了。”师问:他为什么说要是早一分钟就好了呢?生说经过,老师小结:是啊!这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待,我们就带着焦急的心情读读这一段吧!:“要是早一分钟就好了。”师问:他为什么又叹了口气呢?老师小结:这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段吧!,一直不见汽车的影子,他决定走到学校去。你能想象他是怎么走到学校去的吗?老师小结:你看,这一分钟带来的是步行的辛苦!5、最后一段,老师范读。6、这时元元会想些什么呢?在元元身上你受到了什么启发?老师小结:我们要分秒必争,珍惜身边的每一分钟!四、课外拓展1、大家再想想,元元经历了这一分钟事件之后,第二天闹钟响后,元元又会怎样做呢?2、名言警句古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模,他们也有许多话要给大家说,大家想听吗?课件出示“名言警句”老师把这些话送给大家,希望大家珍惜身边的每一分钟,做一个永远和时间赛跑的人,这样你一定会成功的!小学语文第三册一分钟教学设计山师附小盖莹2004年9月文章来源网络整理,请自行参考编辑使用