文档介绍：第十二课废物新用教学目标  引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。  引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学评价建议  是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。  能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。  能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。  能否在活动结束后进行合理的回收和整理。  在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。  如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。  教学活动过程 第一课时 活动一:  启发学生观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。  师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。 活动二:     引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。 活动三:   “奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。    “情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。 收拾与整理 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。 课后拓展  我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2. 在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。 札记:我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品,孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的,只要肯动脑,你们会做出更好的。受到了鼓励,孩子设计的思路非常广,效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品,这些积累工作永远有效。 。:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?,提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变?、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。展示色彩明度的推移渐变。四尝试作业