文档介绍：主要内容及教材重点、难点。二年级美术共19课,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线,突出美术学****的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学****兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重、难点:在教学中要关注学生的主体性和参与性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力:由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂。过程与方法:由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主,体验性、探究性和反思性的理解和学****过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学****过程与参与。情感态度价值观:体现人文精神,将课程的学****过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学****中得到升华。提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学****方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学****方式:分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。学科实践活动(每学期2次):创造性的培养:在每个单元的学****之后,激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学****情况,同时设想自己在此方面进一步学****的方式、方法。全册教学进度周次内容第一周《添画》第二周《绘画游戏》第三周《纸盒变家具》第四周《和妈妈在一起》第五周《茂密的花》第六周《吊饰》第七周《节节虫》《出壳了》第八周《头饰设计》第九周《艺术作品中的动物》第十周《我的收藏卡》第十一周《假如我是巨人》第十二周《拓印树叶真有趣》第十三周《做笔筒》第十四周《画夜景》《画影子》第十五周《认识身边的树》第十六周《绘画中的节日》第十七周《我喜欢的鸟》第十八周测评第十九周第二十周第1课添画一、教材分析本课属于“”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学****美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。二、教学目标1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学****相关的美术知识,提高审美情趣。三、重点难点重点:根据图片情境添加内容,学****简单的添画方法。难点:使内容与环境尽可能统一。四、课时安排:2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。七、教学过程1、提示学生集中注意力,准备好学****用具。2、组织学生欣赏图片,分小组交流。了解图片内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解,出示课题----添画4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。学****如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业:要求:根据你自己选的图片内容进行添画练****注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点:(1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画,更能反映他们每个人的应变能力,也许作业效果会更好,更能激发孩子们的兴趣。第2课绘画游戏一、教材分析设计本课的目