文档介绍：。表现在:身高快速增加,体重急剧增加,骨骼和肌肉快速生长。。关键表现在:心脏发育趋于成熟,脉搏跳动减慢,心脏重量、形体、恒定性及血压全部靠近***;呼吸系统方面,肺活量靠近***水平;大脑机能显著增强,内抑制机能逐步发育成熟,第二信号系统作用显著增加。。性成熟表现在:***官增大,体态上出现新特征,男性、女性气质逐步明朗化。:对现实具体刺激形成条件反射;第二信号系统:对言语刺激、抽象信号等形成条件反射,是人类特有条件反射机制。(一)异性疏远期这个时期大约在小学五、六年级到初中一、二年级。这时因为青春萌动,男女生理上出现显著差异,使她们感到陌生不安,又因为她们缺乏***知识,所以在异性面前,就产生了一个害羞或畏惧心理,从而使男女同学临时疏远。(二)异性靠近期初中二年级以后,中学生进入了青年早期。此时情窦初开,男女之间又有了一个喜爱靠近需要,她们性心剪发展又开始进入了相互吸引关键阶段。在这个新时期,男女同学愿意在一起学****工作和活动。(三)***恋爱期恋爱期显著标志是爱情集中于一个异性,对其它异性关心显著地降低,喜爱和自己选择对象单独相处而不大愿参与集体性活动,常常陷于结婚幻想之中。这个阶段通常从青年早期中后阶段开始,是青春期性意识表现和发展相对成熟阶段,这也是青春期性意识发展肯定结果。只有从这个阶段开始,才可能逐步产生和形成真正爱情。、独立意识强烈青春期,伴随性生理成熟,性意识也逐步形成和发展,自然会产生一个喜爱靠近异性感情倾向。作为老师一定要了解、宽容,指导学生在把握良好尺度前提下健康交往。(一)。。(二)。。。(1)认知能力发展正常,智力水平在正常值以上。(2)主动乐观情绪情感、愉悦心情。(3)良好意志品质。(4)自我观念正确,了解自我,悦纳自我,体验到自我存在价值和意义,含有健全统一个性。(5)友好人际关系。(6)行为反应协调、适度。(7)心理特点符合年纪特征。(一):(1)过分敏感。(2)过分独立。(3)过分自尊。(4)过分自责。(5)过分自我表现。(6)过分自我掩饰。(7)强烈无能体验。:(1)交往主动性不足。(2)人际间亲密性和信任度不高,缺乏真诚沟通。(3)异性交往存在困扰。(4)和父母、老师缺乏相互了解和平等交往。:(1)学****动力问题(2)学****能力问题(二):学会调适,:;在各科教学中渗透心理教导内容;结合班级、少先队开展心理活动教导;开展部分心理教导活动和小组教导;进行对学生家庭心理教导教育。:(1)增强学****动机。(2)培养学****爱好。(3)端正学****态度。(4)掌握学****方法。(5)调整应试心态,学会正确归因。(6)形成正确学****信念。(7)(1)情绪教导。(2)(1)认识职业,培养职业意识。(2)提供职业信息。(3)“操作性条件疗法”,依据斯金纳操作条件反射原理设计出来,是应用强化手段促进一些良好行为,以减弱或消除一些不良行为方法,这是中小学常见心理健康教育方法,强化手段分为正强化、负强化和处罚。。、恐惧情景,并经过心理放松状态来对抗这种焦虑或恐惧情景,从而达成消除焦虑或恐惧目标。:(1)建立求援动机。(2)适应不良性认知矫正。(3)在处理日常生活问题过程中。(4)改变相关自我认知。,咨询员要遵照以下条件:(1)真诚。(2)无条件主动关注。(3)共情。—情绪疗法不合理信念多个特征是:(1)绝对化要求(demandingness)(2)过分概括化(overgeneralization)(3)糟糕至极(awfulizing)此疗法诊疗过程通常分为四个阶段:(1)心