文档介绍：常见的酸和减指导思憩以学生的发展为本,关注学生科学探究的学习过程和方法,以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观教材内容二、教学目标三、教学重点、难点学情分析及教学设计思路五、教法分析及学法指导六、教学过程中对本节教材内容的处理七、教学反思教材向容的地位和作用本课题在知识结构上分为三部分认识酸碱检验溶液的指示剂酸碱性自制探究酸、碱具有相似性质的原因导酸解离电碱角度实溶验液定义介绍常见活动探究总结酸和碱的的酸和碱性质及用途合」二、殺学目标知识与能目标⑩会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。②知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途③认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项④能完成简单的探究实验。过程与方目标①进一步认识和体验科学探究的过程②运用实验的方法获取信息,运用比较、概括等方法对获取的信息进行加銜、高彦、价值观冒祘进一步增强探究物质的好奇心和求知欲,体会化学与人类有密切关系,增强学习化学的信心,同时提高实验过程中的“规则意识”,发展善于合作、勤于思考的科学精神合」三、教学食点和难点教学重点:1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2、酸、碱各自相似的化学性质。教学难点:酸、碱各自具有相似化学性质的原因。四、学情分析及教喾设计思酸和碱是化学中也是生活中常见的两类物质。但此时学生对这些物质的认识还比较模糊,而且本节课又是学生在学习过程中感觉比较困难的“酸碱盐”的入门课,所以本节课我在教法上主要采取教师启发讲解与学生实验探究相结合的方法。教师是组织者、引导者、合作者,与学生平等对话,引导学生思考问题,指导学生通过自主探究实验和拟人化的活动辰示学习化学知识;按科学探究的一般程序组织学生分组进行实验、讨论得出结论,将好奇转变为学习兴趣,使学生积极参与实验探究。培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力引起学生探究的欲望