文档介绍：《书愤》公开课教案一、三维目标: 1、知识和技能:(1)了解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨悲愤情怀;(2)学****知人论世诗歌鉴赏方法。2、过程和方法:(1)部署预****让学生了解陆游和她诗作和她所处时代;(2)朗诵诗歌,体会诗情;(3)探究问题,了解诗歌主旨。3、情感态度和价值观:(1)了解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨悲愤情怀;(2)学****诗人爱国精神和伟大人格魅力。二、教学关键:1、《书愤》主旨了解;2、知人论世诗歌鉴赏方法指导。三、教学难点:1、《书愤》主旨了解。2、同时代其它相同命运诗人探究。四、教课时数: 一课时五、教学过程(一)导入课文:爱国主义是文学永恒专题,每逢国家危急存亡之秋,这类文学专题便大放异彩,也同时涌现了一大批爱国诗人,上至为国沉江屈原,到忧国忧民杜甫,再到抗击外敌入侵主张收复失地辛弃疾、岳飞和陆游。今天就让我们走近陆游。幻灯片出现屈原、杜甫、辛弃疾、岳飞和陆游图片。(二)知人:学生谈陆游生平。     陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。      少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”志向。她一贯坚持抗金主张,怀着 “一身报国有万死”牺牲精神,决心“扫胡尘”、“靖(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派排挤、打击,可是,她一直不渝地坚持自己理想。嘉定二年(1210),85岁老诗人,抱着“死前恨不见中原”遗恨,离开人世。陆诗突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”。今天所要学《书愤》就是一个鲜明例子。 (三)朗诵诗歌:(1)录音范读(音频材料):(2)老师朗诵指导:“早岁那知世事艰”中“那”读上声调,“那知”重读。“中原北望气如山”中“山”读升调,读出高山巍巍耸立之势。“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”语速稍快,语气激昂,显其豪壮。“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”句中“空”要重读,“已先斑”处读降调,整句语气低沉,显其沉郁。“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”中“真名世”“谁堪”重读,结句降调。(3)学生朗诵。(四)课文内容了解。1、请学生说说题目标意思。书愤:书写悲愤(愤懑)之情。2、幻灯片打出思**:    诗题为《书愤》,作者因何事而“愤”呢?请结合具体诗句和诗人生平进行分析。明确: A早岁那知世事艰;B塞上长城空自许;C镜中衰鬓已先斑; D出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。  (1)结合诗人生平说说“世事艰”指什么?指是青壮年时期少不更事,根本不知道收复中原这件事竟是这么艰苦。所愤之一乃“世事艰”。艰者,难也。“世事”也即抗金救国、收复失地事业,它到底有多难?只举同时代抗金英雄岳飞遭遇可见一斑。抗金名将抱定“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”“待从头收拾旧山河,朝天阙”壮志,杀得金兵闻风丧胆、节节败退,直叹“撼山易,撼岳家军难”,可就是这么一位抗金骨干,却正因为此被***秦桧等民族败类以“莫须有”之罪诬害而死,年仅三十八岁。报国不仅无功,而且有罪,竟至死罪,这难度似乎难于上青天了。(2)“气如山”该怎样了解?诗人北望中原(倒装),立下抗金救国、收复中原宏图大志,豪气如山。(3)诗人为何能够豪气如山,请举诗句加以说明。“楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。”这两句诗写是南宋人民抗金两次胜仗,给了诗人信心,南宋人民完全有能力保卫自己国家。所以诗人报国壮志如山一样雄壮,如山